浙江海洋大学物理学专业师范教授谈物理学（师范类）专业

Q1：物理学（师范）专业的研究对象是什么？

物理学（师范类）专业的研究对象包括两个方面：一是物理基础方面，包括物理学的基本理论、基本知识、实验、应用以及新研究进展；二是教学技能方面，包括从事教育行业所需要的基本素质、各种教学能力培养、进行物理教学应具备理论基础和实验能力等。

Q2：物理学（师范）专业的核心课程、特色课程？

与物理相关的基本课程有普通物理（包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理学）,然后就是四大力学(包括理论力学、电动力学、热力学统计物理和量子力学)，这些课程为继续深造打下基础。与师范相关的是物理教学论、教学技能训练的实习、实践课，强化训练学生沟通、表达和自我展示的能力。实际上这些能力是从事任何行业都应必备的素质。

Q3：学物理学（师范）专业的学生需要具备什么特质？

对物理有较强的兴趣，对新事物有好奇心，喜欢教育行业。

Q4：物理学（师范）专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

这个问题学生有发言权，看看他们是怎么说的！（很多人问我学什么的，我说物理，人家总会投以钦佩的目光（都认为物理难学），而我也长时间被这种目光所麻痹。直到有一次我问一个学妹，物理难吗，她说不难，还是数学难一些。有些东西一旦被用于教学，那一定要把他转换成简明易懂的东西，物理也是如此。特别喜欢孔子的那句，不愤不启，不悱不发，我觉得只有对物理感兴趣了，想去了解了，愿意自己时常想想，有的时候想不通了，可以同物理系的各个老师、学长、学姐进行交流沟通，对一些难得物理问题可以形成自己的见解。）

Q5：社会上是否有对物理学（师范）专业的认识误区？

虽然表面上看，直接与物理对口的行业很少，但是事实上物理学的毕业生就业范围很广。很多的本科毕业生会继续深造，深造的专业大部分为物理学相关专业，但每年也有一定比例的同学选择非物理学专业进行深造，如工科、生命科学、材料系、光电系都欢迎物理系的学生。

物理学（师范类）专业大多数毕业生从事教师工作，在浙江省以及全国各地的初中、高中都可以找到我们学校毕业的学生。

Q6：社会生活中有哪些问题，需要通过这个专业的知识和方法来解决？

物理学与社会生活联系非常紧密，日常生活中无处不和物理学相关，比如现在生活离不开的交流电、无线通讯等。

Q7：物理学（师范）专业毕业生对本专业的满意度怎么样？

本专业师资水平高、教师责任心很强，培养计划合理、学习氛围良好，升学、就业前景良好，毕业生对本专业的满意度高。

Q8：物理学（师范）专业有哪些优秀校友？

韩平，浙江省教育厅副厅长，中国民主同盟舟山市委员会第四、五届主任委员。浙江海洋学院前身舟山师专77级物理，后留校任教，曾任浙江海洋学院副院长；2007年4月任舟山市人民政府副市长；2009年9月任浙江省教育厅副厅长；2012年5月当选民盟浙江省第十一届委员会副主任委员。舟山市跨世纪学科带头人，舟山市有突出贡献优秀人才，1998年享受国务院政府特殊津贴。

孙涛，现任浙江省舟山市定海二中教育集团总校长，定海区人大常委。浙江海洋学院前身舟山师专物理专业1980届毕业生，被聘为舟山市人民政府兼职督学，定海区人民政府兼职督学。曾获全国五一劳动奖章、浙江省劳动模范、浙江省功勋教师、舟山市优秀教育工作者、舟山市劳动模范、舟山市拔尖人才、定海区劳动模范、定海区优秀专业人才等荣誉称号。

Q9：物理学（师范）专业有哪些精彩的学科竞赛？

与物理学相对应的学科竞赛有很多，如中国大学生物理学术竞赛、浙江省大学生物理创新竞赛、全国大学生物理实验与教学技能竞赛、浙江省师范生教学技能竞赛等等，还包括全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等赛事。