浙江海洋大学数学与应用数学专业（师范）（省重点专业）教授谈数学与应用数学专业

Q1：数学与应用数学专业的研究对象是什么？

本专业研究数学的两个方面：基础数学和应用数学。基础数学研究数学的基本理论与发展规律，如著名的哥德巴赫猜想、庞加莱猜想等属于基础数学的研究领域；应用数学研究由大量实际问题引发的数学理论，其中包括应用数学中的理论研究以及运用数学知识，解决现实生活或其他学科与科学技术中碰到的问题，如医学图像处理、密码编译或破解、计算机图形学、金融数学等。本专业具有师范性质，从而也包含中学数学教材教法方面的研究。

Q2：数学与应用数学专业的核心课程、特色课程？

专业主要课程有数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、实变函数与泛函分析、概率论与数理统计、数学建模、数学文化、金融数学、中学数学课程与教学论、中学数学课标与教材分析、数学教师职业技能训练等。

Q3：学数学与应用数学专业的学生需要具备什么特质？

数学属于基础学科。希望将来从事数学基础理论研究的同学首先对数学要有浓厚的兴趣，其次好有一定的数学天赋，比如较好的逻辑思维能力、较好的图形、图像想象力及代数运算能力等。但是，学习数学仅有天赋是不行的，要真正学好数学，必须要踏踏实实，静下心来打好基础，不能急功近利，投机取巧。另外，有强烈的探究欲的同学往往是适合学习数学的。

Q4：数学与应用数学专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

有些同学会很难理解抽象的数学概念，学到的知识不知有何用或不会运用，但是对于本科生来说，打好数学基础是重要的，眼光应放长远些。鉴于学生毕业后真正从事数学理论研究的大概不会超过15%，许多毕业生社会适应性不是很理想，所以近年我们改进了培养计划，在不放松基础的同时，重视学科竞赛、师范技能训练、实践应用等环节，使我们的培养目标更明确，更适应社会的需求。

Q5：社会上是否有对数学与应用数学专业的认识误区？

有人片面的认为数学只是工具，事实上数学更是思维体操。数学与应用数学专业注重培养学生的学习能力、逻辑思维能力，不仅仅是学习数学知识，更是科学素养的培养。

有人觉得学数学的学生思想比较僵化,这种认识也是片面的。从学科角度上看，学数学的人确实往往比较内向，不太擅长社交。换个角度看，学数学的人也往往比较谦虚，因为数学博大精深，学得越多，越会觉得自己渺小。事实上，很多数学系的同学都有自己的规划、自己的想法，思维能力较强，思想很活跃，而且是德、智、体全面发展。

Q6：社会生活中有哪些问题，需要通过这个专业的知识和方法来解决？

生活中处处都有数学问题。医院中普及的诊断仪器CT，它的理论基础就是数学；银行里要推出一项理财产品，需要经过精确的数学计算才能预测其收益如何；宇宙中黑洞的体积、质量的计算，也需要用到高深的数学；大量数据背后隐藏的内在规律，需要通过数学处理来揭示；人们看到的计算机软件，是大量的数学理论的工程化体现。因此数学是无处不在的，数学专业拥有广阔的前景。

Q7：数学与应用数学专业毕业生对本专业的满意度怎么样？

由于本专业师资水平较高、老师责任心很强，办学条件齐备、学习氛围良好，培养计划合理、就业渠道畅通，毕业生对本专业的满意度达到85%以上。

Q8：数学与应用数学专业有哪些精彩的学科竞赛？

相关学科竞赛活动有全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、浙江省大学生服务外包创新应用竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等赛事。