随着“中国制造2025”战略的实施，我国制造业生产一线高技能人才短缺的问题显现。与德国相比，德国制造业高级工的比例为35%-40%，而我国仅为5%。现代制造业高级工的培养主要通过职业学校这一途径实现。浙江工业大学机械工程（师范）专业，三十多年来，不间断地为职业学校培养了一大批校长、机械工程专业带头人和骨干教师，在中国制造转型升级背景下，国家大力呼吁“大国工匠”精神，推行现代学徒制，在今后很长一段时间，既有丰富的专业知识，又具有实际动手操作能力和创新解决问题能力的工程师+教师将是国家急需的专业技术人才。作为职业教育的母机和高技能人才输送的源头，机械工程（师范）专业将继续一如既往的以高品质人才培养质量、精益求精的态度对待每个学生，持续为社会提供具有工匠风范的人才。
答案来源于:浙江工业大学机械工程（师范）专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机械工程 | 诸城市技工学校 | 二 | -- |
| 工程机械 | 西安高科工程技术学校 | -- | -- |
| 机械工程 | 宁波技师学院 | -- | -- |
| 工程机械 | 广西公路技工学校 | 2．5年 | -- |
| 工程机械 | 万和职业技术学校 | 2 年 | -- |
| 工程机械 | 长沙职业技术学院 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 师范 | 长春幼儿师范学校 | -- | -- |
| 中等师范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 学前教育（师范） | 洛阳电脑学校 | 2.5年 | -- |
| 幼儿师范 | 长春幼儿师范学校 | 3年 | -- |
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