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浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术主要课程

浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术专业主要课程
技校网 更新时间:2022-04-02 10:46:12 解决时间:2019-10-16 15:22

满意答案

三、主要课程

引入行业标准,融入岗位职业资格标准,开设“广告摄影摄像与创意、产品摄影与设计、人像摄影与创意、多媒体创意与制作、婚礼纪实与旅拍、无人机摄影摄像、美颜修图设计与处理、微视频创意与制作等理实一体课程或“项目驱动、教学做合一”基于企业工作任务的课程。

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浙江广厦建设职业技术学院

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大学招生信息

开设的专业

摄影与摄像艺术
专业名称开设学校学制地址
摄影与摄像艺术阳谷职业中专军星特警学校----
影像与影视艺术(摄影与摄像)广西华侨学校3年--
影像与影视艺术(摄影与摄像)广西华侨学校3年--
影像与影视艺术(摄影与摄像)广西华侨学校3年--
影像与影视艺术(摄影与摄像)广西华侨学校3年--
摄影与摄像邯郸市职业教育中心3年--

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浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术主要课程
三、主要课程引入行业标准,融入岗位职业资格标准,开设“广告摄影摄像与创意、产品摄影与设计、人像摄影与创意、多媒体创意与制作、婚礼纪实与旅拍、无人机摄影摄像、美颜修图设计与处理、微视频创意与制作等理实一体课程或“项目驱动、教学做合一”基于企业工作任务的课程。(阅读详细内容)
浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术教学设施
2.教学设施依照行业企业一线标准建有商业人像摄影(含艺术人像写真、婚纱人像、儿童人像)实训基地、商业广告、产品创意设计摄影基地(含摄影大师工作室)、微视频创意制作实训室、无人机摄影仿真实训室,另有校企共建实训室等,初期总面积近300平米,设备先进,总值100万,生均2万元。(阅读详细内容)
浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术校企合作
3.校企合作围绕高素质艺术技能型人才培养目标,以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)等文件精神为指导,以更新教育思想和观念为先导,推行产教融合、校企合作,校企共同设计基于工作过程的课程体系,探索将创新精神、创业意识和创业能力培养贯穿于各个教学环节的有效途径,将专业教育和三创教育有机融合,创新创业实践活动与“三堂联动”专业实践教(阅读详细内容)
浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术就业方向
二、就业方向就业领域包括广告公司、商业摄影工作室、淘宝、天猫等电子商务公司与电子商务运营服务机构、婚纱婚庆公司、写真影楼、儿童摄影公司、图像输出服务公司、文化传播公司、影视传播(传媒)与制作、个体影视多媒体工作室等中小微企业以及各级电视台、电教中心、各企事业单位的宣传部门、新媒体、文化出版机构等,从事创意设计师、摄影摄像师、美颜修图师、视听剪辑师等职务为主的(阅读详细内容)
浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术师资团队
1.师资团队高级职称专任教师3名,中级职称教师4名,行业兼职教师4名。专业带头人刘文奕教授(浙江大学退休教授、硕士生导师)毕业于北京电影学院摄影学院,从事摄影摄像艺术/技术教育和摄影摄像艺术创作二十多年,学术造诣高、实践能力强,在国内摄影教育与人才素质培养领域的理论研究独树一帜,先后荣获中国摄影教育理论奖、中国抗震救灾优秀摄影家荣誉称号。曾主持国内民办摄影专(阅读详细内容)
浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术培养目标
一、培养目标1、人才培养定位通过本专业的学习和系统训练,培养具有敬业爱岗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的思想品德和职业素养,具有创新理念和创新设计的基本素质、工匠精神和综合职业能力,能够服务于区域经济社会文化发展,从事商业摄影摄像、网络新媒体、数字创意、影像传播、旅游文化创意、广告等行业及企事业单位的各类摄影与摄像艺术工作的高素质艺术技能型人才。2.毕业生起(阅读详细内容)
浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术教学条件
四、教学条件1.师资团队高级职称专任教师3名,中级职称教师4名,行业兼职教师4名。专业带头人刘文奕教授(浙江大学退休教授、硕士生导师)毕业于北京电影学院摄影学院,从事摄影摄像艺术/技术教育和摄影摄像艺术创作二十多年,学术造诣高、实践能力强,在国内摄影教育与人才素质培养领域的理论研究独树一帜,先后荣获中国摄影教育理论奖、中国抗震救灾优秀摄影家荣誉称号。曾主持国(阅读详细内容)
浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术人才培养定位
1、人才培养定位通过本专业的学习和系统训练,培养具有敬业爱岗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的思想品德和职业素养,具有创新理念和创新设计的基本素质、工匠精神和综合职业能力,能够服务于区域经济社会文化发展,从事商业摄影摄像、网络新媒体、数字创意、影像传播、旅游文化创意、广告等行业及企事业单位的各类摄影与摄像艺术工作的高素质艺术技能型人才。(阅读详细内容)

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