(1)新兴技术交融,构建培养新模式
目前,大数据、人工智能、移动互联网和云计算多种技术交融发展,对财会工作产生了颠覆式的影响。在此情景下,新技术与财会工作相结合成为了未来发展的必然趋势。浙江工商大学杭州商学院在人才培养过程中,也积极探索运用各类新技术,构建了基于人工智能、云财务、虚拟仿真等技术的实践教学体系,来打造和培养适应新形势下社会对于会计专业人才的知识和能力需求。
(2)实践融入教学,搭建教学新模式
财会学生初入职能饱受诟病的一点在于动手能力薄弱,动手能力的培养关键在于实践环节。为提升学生的实践动手能力,及时获取实务中财务工作的变动,本专业在人才培养时加大实践环节所占学分比例,通过构建如VBSE、大数据分析、跨专业综合实验等实训室,采用各类实训平台,培养学生的动手能力。
(3)学习延伸课外,打造授课新模式
传统授课模式为“老师讲+学生听”的“满堂灌”模式,这种方式不利于调动学生的积极性。本专业在增加实践环节的同时,对授课模式进行改革,将课堂的主动权发放给学生,允许学生上台讲解教材内容,在学生讲解后由老师进行补充。这一授课模式使得学习延伸出课堂,前伸至课前,后延至课后,学生学习的主观性大大提高。
答案来源于:浙江工商大学杭州商学院会计学专业(智能会计方向)
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
---|---|---|---|
会计学 | 秦皇岛汇通培训学校 | 3年--2.5-6年 | -- |
会计学 | 石家庄燕春集团技校 | 2.5年 | -- |
会计学 | 盐城机电高等职业技术学校 | 4 | -- |
会计学 | 四川省德阳市旅游职业学校 | 2.5 | -- |
会计学 | 云南省曲靖市农业学校 | 3年 | -- |
会计学 | 曲阜职业中专 | -- | -- |
浙江工商大学杭州商学院会计学专业智能会计方向【专业特色】类似问题答案