浙江大学书法学书法学专业的毕业生，主要面向哪些行业就业？

书法学专业的毕业生其就业方向主要有各级院校、新闻出版机构、博物馆、展览馆、艺术馆、书画院、拍卖行，以及各企事业单位的宣传部门等。

■书法学吸引我的--

我想大概是“进可攻，退可守”。何谓“进可攻”呢？主要指的是书法学这个专业的多学科交叉特性。比如爱好美学的，将来可以去研究艺术美学；爱好法律的，可以去研究艺术法；爱好管理科学的，可以去研究艺术品管理；爱好经济的，可以去研究艺术品市场；爱好材料科学的，可以去研究笔墨、纸张……何谓“退可守”呢？主要是指我们可以通过书写，疏泄郁闷，畅情达意。有个典故叫“解衣盘礴”，出自《庄子》，说的是艺术家进入旁若无人、物我两忘、酣畅淋漓的创作境界。实际上，这种境界我相信很多有过书法创作经验的人都有体会，艺术创作的过程是非常愉快而永有遗憾的，这引领我们不自觉地不断追求“止于至善”。在这个过程中，所有烦恼和功名利禄都自然抛却脑后，从而达到艺术创作的巅峰状态。

--陈谷香 副教授

浙江大学书法学专业虽起步较晚，仅有十余年历史，然师资力量雄厚，较之顶尖艺术类院校毫不逊色，且学术氛围浓厚，是一个培养学者的地方。我校书法学专业倡导“以学带术”，设有一系列与专业相关联的理论课程，如古代书论、中国画论、古典文献学、诗词鉴赏题跋等，对理论教育及文化修养的重视程度可见一斑，这是书法学院校所无法比拟的。

浙江大学书法学专业在实践上也有其独到之处，即无论哪个方向考入的学生，低年级时须对书法、篆刻皆有所涉猎。待学生对各学科有了全面了解后，可自主选五体书中以及篆刻中的一、二种作为主功方向。这种灵活性是其他院校不具备的。此外，浙江大学作为全国知名高校，学风优良，各学科发展完备、互相交融。这便使得我校书法学专业的学生处于一个较高平台，有助于开阔眼界，拓展知识。

--2010级本科生 秦靖尧

浙江大学书法学专业坚持“以学带术”，实践与理论相结合，这是一种“学者”的培养，而非纯粹性的“艺术家”或者“匠人”的培养。当技法达到一定水平时，没有理论架构作支撑是无法取得长远进步的，这正是浙大书法学专业培养模式的合理性与独到性所在。在实践方面，低年级时书法都要有所涉猎，书法有篆、隶、楷、行、草，篆刻有古玺、秦汉印、魏晋隋唐官印，以及宋元明清流派，“书法篆刻同步”是浙大书法学专业的一大特色。只有掌握两者才能达到相辅相成，这从本质上助益于书法学专业技能的发展与完善。高年级进行主攻专业训练时，在强大的师资阵容带领下，让我们在专业方面技艺精湛突出，立足于国内整个专业领域前沿。在理论方面，书法学专业设有丰富的史论课程，包括国内外书画史、篆刻史、文物鉴定、诗词题跋与写作研究等，加上这些丰富的理论架构，培养的亦是在“诗书画印”各方面都有所造诣的全能型人才。除了专业课以外，书法学专业还要按照学校大类培养模式修读非专业类的课程，其中不乏英语、计算机、文史哲等。当众多中国书画文物都散藏于国外时，英语是让我们学习了解国外相关文物及文献的一种重要工具。依托于浙大自身发展的优势，本专业学生也可以与国外大学进行交流，了解国外文化，时刻关注国际艺术发展趋势。

总之，浙江大学书法学专业既能于国内遥遥领先，又能立足于国际视野，掌握了这种“本领”，何尝不是一种伟大的精神财富？

--2010级直博生 任仕东

浙江大学书法学专业在国内同类的综合类院校中是首屈一指的，相互比较来讲有两大优势：首先，和同类的综合类院校相比，具有先天的专业性优势，即专业老师都具有深厚的专业修养，在业内具有很高的造诣；在专业的教学方面，力图打通诗书画印，以学院派艺术创作作为理论支撑；在继承传统方面，专门开设诗词题跋、古代书论、古代画论、古代印论等理论学习课；在当代艺术方面，开设有书法的未来、主题性书法绘画创作等可以和当代大美术学科相对接的课程。其次，和专业的艺术类院校相比，具有艺术类院校所不具有的强大的文史哲的人文精神的支撑，有着明显的国际视野与跨学科研究优势，坚持“以学带术”的引导方向，力求学艺互通，为学生以后的发展打下坚实的基础，同时艺术视野的开阔也让艺术系的学生有着强大的包容性和前瞻性。

--2011级本科生 王明远