浙江大学德语德语专业比较注重培养学生的哪些特质？

　　我们正处在新的历史发展时期，我们的专业要为实现“中国梦”，要让中国文化走出去，要向世界讲好中国故事，传播好中国声音培养人才，这也是我们学科真正的使命、责任和担当。在这样的时代背景下，提升软实力，打造软能力，是培养未来人才的“密钥”。从长远来看，仅凭一门外语无法承担起历史和国家社会赋予的重任。因此，我们特别强调综合能力的培养，交叉的知识结构的构建。

　　我们注重学生的综合能力培养，引导和促成本科生思考、判断、批判等软能力的构建。我们的学生首先要学会批判性，其次要学会思考、反思、研究，再就是要学会如何找到问题和解决问题。因此，本科三、四年级时我们会有很多科研课题，比如一些涉及中德之间的需要我们研究思考的问题：中德社会制度、中德社会发展、中德文化、中德经济活动、中德历史发展等。我们也鼓励学生进行辅修，在学有余力的情况下，去修读一个与我们专业相关的社会学、经济学、政治学的第二专业。浙江大学具有这样的交叉学习环境，给我们专业的本科生提供了这样一种可能性。

　　这种综合能力培养的不仅仅是语言能力，而且是对于文化、艺术、历史、社会问题以及国际关系、国际政治这些方面能力的素质培养，也就是软能力培养，让学生能逐步适应国际社会和国际机构、组织的人才选用标准。我们的专业是在中国和平崛起的时代，在中国全面走上世界舞台的时代，在中国软实力全面提升的时代能体现时代精神的学科之一。我们专业培养的学生将来是要“担大纲，挑大梁”的。

　　此外，我们学科特别强调文化的本体性。我们不是在德语国家学习德国学，而是在中国，因此要特别注重中华文化的培养。我们的母语是中文，我们的立场是坚守中华文化五千年的文明史，是对中国特色社会主义道路的认同。中国综合国力不断提升时期的大学生一定不能忘记自己身上的使命。每一位学习德语专业的同学都不能忘记我们是中华儿女，是中国文化的传人。2015年，我们专业还选派本科生、研究生参加外语学院的“国际组织精英班”，为中国未来向国际组织和国际机构输送人才做好准备。

　　学德语是为了什么？其中很重要的一点是要把中华文明传播出去，把中国走向世界的这一担子接过来。我们的毕业生当中有继续攻读汉语国际教育硕士学位的，有去孔子学院的，也有学生在学习期间就作为国家汉办海外志愿者，去主动传播中国文化的。我们强调的软能力不是仅仅能接受西方的，而是知己知彼，让我们的学生成为了解德国的“德国通”的同时，更是一个了解中国的“中国通”。只有这样，才能提升自己的软能力，才能形成自己生成知识的能力，才能不断创新。这种感觉在本科四年中可能不会有，因为这并不是一朝一夕灌输很多知识后获得的感觉，而是掌握了很多能力，使得学生具有一种深度、一种囤积、一种储备，到了一定的语境、一定的环境下发酵、爆炸的过程。这样才有可能真正成为一名具有国际视野的未来领导者。