学习对象包括5个方面：（1）教学主体——从事汉语国际教育的教师；（2）教学环境——全球范围内；（3）教学对象——全球范围内数量庞大的汉语学习者群体；（4）教学内容——中外文化、语言学、中国文学、汉语国际教育的理论及方法等；（5）教学方法——第二语言教学法、汉语教学法。
学习对象包括5个方面：（1）教学主体——从事汉语国际教育的教师；（2）教学环境——全球范围内；（3）教学对象——全球范围内数量庞大的汉语学习者群体；（4）教学内容——中外文化、语言学、中国文学、汉语国际教育的理论及方法等；（5）教学方法——第二语言教学法、汉语教学法。
学习对象包括5个方面：（1）教学主体——从事汉语国际教育的教师；（2）教学环境——全球范围内；（3）教学对象——全球范围内数量庞大的汉语学习者群体；（4）教学内容——中外文化、语言学、中国文学、汉语国际教育的理论及方法等；（5）教学方法——第二语言教学法、汉语教学法。
学习对象包括5个方面：（1）教学主体——从事汉语国际教育的教师；（2）教学环境——全球范围内；（3）教学对象——全球范围内数量庞大的汉语学习者群体；（4）教学内容——中外文化、语言学、中国文学、汉语国际教育的理论及方法等；（5）教学方法——第二语言教学法、汉语教学法。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 传播学 | 黑龙江省双星计算机职业技术学校 | -- | -- |
| 市场营销 | 广西水利电力职业技术学院 | 3年 | -- |
| 计算机网络应用 | 广东省粤东高级技工学校 | 3+2 年 （后2年 为 学习） | -- |
| 计算机网络技术 | 广西水利电力职业技术学院 | 3 | -- |
| 服装设计与工艺 | 鹤壁市机电信息工程学校 | 3 | -- |
| 计算机应用技术 | 广西水利电力职业技术学院 | 五年 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 汉语国际教育 | 徽州师范专科学校 | 四年 | -- |
| 汉语国际教育 | 通化师范学院 | -- | -- |
| 汉语国际教育（师范） | 池州学院 | 四 | -- |
| 汉语国际教育 | 青岛滨海学院 | -- | -- |
| 汉语言文学、汉语国际教育 | 陕西国际商贸学院 | 四年 | -- |
| 汉语（小学教育方向） | 江西工程职业学院 | -- | -- |
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