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珠海市哪些学校有电气设备运行与控制专业_珠海市技校专业

技校网 更新时间:2022-05-17 11:42:25 解决时间:2022-05-10 08:54

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很多中考毕业生很想了解珠海市哪些中职学校开设电气设备运行与控制专业,下面的关于电气设备运行与控制专业表是小编为了大家收集,供大家参考参考:
专业代码专业名称学校名称学制招生对象
025电气设备运行与控制珠海市理工职业技术学校三二分段
013电气设备运行与控制珠海市理工职业技术学校3年
033电气设备运行与控制珠海市理工职业技术学校3年
006电气设备运行与控制珠海市新思维中等职业学校3年
003电气设备运行与控制珠海一职实验学校3年

相信有一些学生对电气设备运行与控制专业还不是很了解,为了大家更加深入了解电气设备运行与控制专业,下面是小编为大家准备了3个学校的电气设备运行与控制专业的简介
1、电气设备运行与控制
职业证书:维修电工中级工
合作企业:埃斯顿、菲尼克斯、西门子、上汽大众、上汽大通汽车公司等。
17.汽车制造与检测
职业证书:汽车维修中级工
合作企业:.上汽大众、上汽大通、协众汽车、法雷奥等。
18.机械制造技术
职业证书:车工、装配钳工中级工
合作企业:舍弗勒、南高齿、协众、航天晨光、德朔实业、东陶等。
19.计算机平面设计
职业证书:计算机维修中级工
合作企业:奥若拉文化发展公司、立创广告公司等。
20.电子信息技术
职业证书:维修电工中级工
合作企业:菲尼克斯、十四所、西门子、申华汽车电子公司等。
21.旅游服务与管理
合作企业:尚品国际旅行社、湖滨金陵饭店、银城皇冠酒店、丽湖酒店、水秀苑、万达嘉华酒店等。
22.中餐烹饪
职业证书:中级中式烹调师
合作企业:湖滨金陵饭店、小厨娘、银城皇冠酒店、丽湖酒店、新晶丽酒店等。
23.西餐烹饪
职业证书:中级西式烹调师
合作企业:湖滨金陵饭店、南京园博园万豪威斯汀和傲途格酒店、银城皇冠酒店、丽湖酒店、新晶丽酒店等。
24.城市轨道交通运营服务
合作企业:华信中安等地铁安保和营运单位。
25.计算机网络技术
职业证书:互联网网络管理员或计算机维修中级工
合作企业:联想集团、中国移动、中兴通讯、南京网盈、联茵信息技术公司等。
26.园林技术
合作企业:澍仁园林公司、红安园林等园林公司。
27.会计事务
合作企业:永顺会计事务公司、华润苏果、锐信财务管理公司、恒瑞会计事务所等。
2、电气设备运行与控制
主要课程:电工技术基础与技能、计算机应用基础、电子技术基础与技能、机械制图、数字电路、传感器技术及应用、电机与电力拖动、照明线路安装与检修、电气控制线路安装与检修、PLC应用技术、电梯结构与原理、电梯电气系统安装与调试。
就业岗位:电气控制系统运行与维修、电气设备安装与维护、供用电系统运行与维护、电梯运行与维护等岗位,面向物业社区管理服务部门、电梯安装技术员、电梯维修保养技术员、电梯管理技术员等,同时胜任机电设备安全运行与维护管理等岗位,技术适应面广。
资格证书:工业机器人操作与运维职业技能等级证书、电工作业操作证、电工职业资格证书、电梯安装操作证、电梯维修保养操作证。
3、电气设备运行与控制(后三年对接江苏海事职业技术学院电气自动化技术专业,属于统招公办普通高校专科)
【前三年主要课程】机械制图、电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电工测量、电机与控制、电气控制与PLC技术、电气设备安装与维护、电气CAD、传感器技术及应用等。
【培养目标】本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业素养,具有较强实践操作能力,获得相应专业技能证书,能从事电气自动化生产设备安装、调试、运行、维护的高素质技术技能型人才。
★【升学】与江苏海事职业技术学院电气自动化技术专业分段培养。学生毕业当年,经转段考试(含面试)、专业面试、对口单招考试全部合格后,可进入江苏海事职业技术学院公办专科段学习,获得统招普通高校专科文凭。
  技校网数据中心 2022-05-10 08:54
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大学招生信息

二、专业教育发展状况 <br> 电气工程与自动化专业是理、工、文相结合,融机械工程、艺术学和计算机设计于一体的新型交叉学科专业之一。主干学科包括电子工程、计算机科学与技术、控制科学与工程。 <br> 本 专业产生于70年代,首先在英国的牛津大学,首次实现的是直流电的控制方式,那时候执行元件的驱动电压是直流的,控制电压也是直流的,自动化系统的工作方 式是很简单、粗糙的,精度也很低。但直流的控制方式由于其历史的久远而被人们所熟知,自然而然的人们想到了用直流电去控制交流执行元件。随着晶体管、大功 率晶体管、场效应管等大功率的电子器件的出现和成熟、以及建立在场的理论上、以现代数学、矩阵代数为理论依据的弱电强电控制系统更使电子技术与自动化达到 新的历史高度。至此,本专业得到了广泛的发展,日本、美国、英国及其他国家的大学也纷纷设立了本专业,在这一时期的成果也并不少,诸如完成数控机床,车间 厂房自动控制的工作已经是新的课题。电子技术与自动化、计算机的有机结合,赋予电子工程及自动化专业以全新的内涵。无人操纵,系统简化,格局合理,即插即 用型的产品成为新宠。 <br> 建国初期(1949—1966)我国许多大学设立了本专业,主要实践性教学环节包括电路与电子技术实验、电子工艺实习、金工实习课程设计、生产实习、毕业设计,并为国家培养了许多的这方面人才。他们已成为本行业的专家学者,分布在我国许多省、市,成为骨干力量。 <br> “文 革”期间,由于受政治的影响,全国的高等院校相继停止招生,本专业受到了很大的影响,先是老师被批斗,后来学校根本办不下去了,只能停止招生。但是,即便 如此,许多老师并没有停止研究。他们知道电子工程及自动化对我国的现代化建设起重要的作用,因而,在这一时期,并没有放弃对专业的研究和探索。 <br> 改 革开放以后,在党中央的正确领导下,大学恢复了招生,本专业也发展起来,许多大学设立了本专业,并陆续招生,每年为国家培养大量的高级复合型人才,包括学 士、博士等高级知识分子,特别是目前,各专业扩招,本专业的招生量也在上升。虽然我国在这方面的发展还没有站在世界的最前沿,但随着我国综合国力的提高, 对外交往的增加,我们已经逐渐缩小与发达国家的差距。具有代表性的是:每秒3000亿次计算机研制成功;纳米技术的掌握;模拟技术的应用。一个不容忽视的 问题摆在我们面前:如何迎接新技术革命的挑战?经过本专业的老师和同学的共同努力,把电子工程及自动化专业拓展开来,分为“电力系统及其自动化”和“电子 信息工程”,涵盖原有“绝缘技术”、“电气绝缘与电缆”、“电机电器及其控制”、“电气工程及其自动化”、“应用电子技术”和“光源与照明”等几个专业方 向。设有“高电压与绝缘技术”、“电机与电器”、“电力电子与电力传动”和“电工理论与新技术”、“高电压与绝缘技术”博士学位方向。并以工业产品设计为 基础,应用计算机造型、设计、实现工业产品的结构、性能、加工、外形等的设计和优化。该专业培养适应社会急需的,既有扎实科学技术基础又有艺术创新能力的 高级复合型技术人才。本专业着重培养学生外语、计算机应用、产品造型、设计等实际工作能力,实现平面设计、立体设计等产品设计的全面智能化。该专业毕业生 可从事工业产品造型设计、计算机应用、视觉传达设计、环境设计、广告创意、企业形象策划等行业的教学、科研、生产、开发和管理工作。囊括了电路原理、电子 技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、信号与系统、控制理论等课程。高年级还根据社会需 要学习柔性的、适应性强、覆盖面宽的专业课及专业选修课。同时也进行电机与控制实验、电子工程系统实验、电力电子实验等。 <br> 一直以来,我国在 CIMS,自动控制,机器人产品,专用集成电路等等方面有了长足的进步。例如:“基于微机环境的集成化CAPP应用框架与开发平台”开发了以工艺知识库为 核心的、以交互式设计模式为基础的综合智能化CAPP开发平台与应用框架(CAPPFramework),推出金叶CAPP、同方CAPP等系列产品。具 有支持工艺知识建模和动态知识获取、各类工艺的设计与信息管理、产品工艺信息共享、支持特征基创成工艺决策等功能,并提供工艺知识库管理、工艺卡片格式定 义等应用支持工具和二次开发工具。系统开放性好,易于扩充和维护。产品已在全国的企业,特别是CIMS示范工程企业,推广应用,还研制了自动控制装置及系 列产品,红外光电式安全保护装置,大功率、高品质开关电源的开发。机器人产品包括移动龙门式自动喷涂机,电动喷涂机器人,柔性仿形自动喷涂机,往复式喷涂 机,自动涂胶机器人,框架式机器人,搬运机器人,弧焊机器人的研制。以上这些产品的开发应用还只是电子工程与自动化在生产中的一个侧面,不足以反映其全 貌。在国外先进技术的冲击下,从各个方面进行新一轮技术重组。形势是严峻的,同时也充满机遇。... ...
电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科,但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关,发展非常迅速,现在也相对比较成熟。已经成为高新技术产业的重要组成部分,广泛应用于工业、农业、国防等领域,在国民经济中发挥着越来越重要的作用。... ...

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十二、教学评价由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价,评价内容包括学生专业综合实践能力、。双证"的获取率和毕业生就业率及就业质量,专兼职教师教学质量,逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。(一)课堂教学效果评价方式采取灵活多样的评价方式,主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。(阅读详细内容)
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(二)课程结构表课程类别必修课选修课顶岗实习限选课任选课课程类型基础模块专业模块拓展模块校外实习文化课计算机基础课专业核心课专业方向课专业拓展课人文课实践课学时比例(%)24.5%3.2%43.7%7%3.2%1.4%17%课程公共基础课(人文课)①专业课②一体化教学课③校内集中实训④生产性实训⑤学时比例(%)29.3%54%54%13.7%0注:①公共基础(阅读详细内容)

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