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珠海市理工职业技术学校物联网技术与应用专业香洲校区教学管理

珠海市理工职业技术学校物联网技术与应用专业(香洲校区)教学管理
技校网 更新时间:2022-03-11 14:13:00 解决时间:2019-11-09 09:14

满意答案

十三、教学管理 教学管理是学校的中心工作,教学质量管理是教学管理的核心。为实现教学管理的程序化、规范化、科学化、信息化,教学管理部门要依据本专业人才培养方案,规范制定本专业实施性教学计划,并加强对各专业实施性教学计划执行的管理监督,严格按教学计划开设课程,统一公共基础课的教学要求,加强对教学过程的质量监控。实施中职公共基础课学生学业质量评价,积极开展技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪调查等。要按照教育部关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的有关要求,全面开展教学诊断与改进工作,不断完善内部质量保证制度体系和运行机制。 十二、教学评价 教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。要校内校外评价结合,学业考核与职业技能鉴定结合,教师评价、学生互评与自我评价相结合,过程性评价与结果性评价相结合。创新评价方式方法,既要关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平。 要注重职业道德教育,构建学生、教师、家长、企业、社会广泛参与的学生综合素质评价体系;以过程性评价为导向,将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用纳入评价范围,形成日常学业水平测试、技能抽查等学业评价为主、期末考试考查为辅的过程性学业评价体系;以职业资格鉴定基础,将学业考核与职业资格鉴定相结合,允许用职业资格证或技能等级证替代一定的专业课程成绩或学分;以企业职业岗位标准为参考依据,形成学校与企业专家共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制。要结合专业教学实际,确定期末考试考查课程,按学业成绩管理统一规定,制定各门课程成绩评价标准。 十三、专业师资  根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》,加强专业师资队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历、职称结构应合理,具备良好的师德和终身学习能力,熟悉企业情况,积极开展课程教学改革。本专业应有业务水平较高的专业带头人,应配备2名及以上具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师应不低于60%,并聘请一定比例(10%-30%)的行业企业技术人员和能工巧匠担任兼职教师。 本专业专任教师应具有计算机科学、计算机网络工程本科、研究生学历,并在物联网企业有至少一年的工作经验。 十四、实训实习环境 (一)校内实训室 实训实习环境要具有真实性或仿真性,具备实训、教学、教研等多项功能及理实一体化教学功能。校内实训基地包括基础实训室、专项实训室和综合实训室,要建设一批一体化实训室,满足专业教学要求。实训设备配置应不低于以下标准,主要设施设备的数量按照标准班(40人/班)配置。学校应根据本专业学生人数和班级数量,合理增加设备数量和工位数量,以满足教学要求。 校内实训室配置主要设施设备名称及型号规格、数量见下表。

序号

实训室

名称

实训室

功能

主要设施设备

名称及型号规格

数量

单位

1

物联网智能传感实训室

物联网智能家居应用产品的认知、基础应用传感器模块、 RFID 产品安装、调试与基础平台实训

传感器实训模块

包含:人体红外传感模块、可燃气体传感模块、温湿度传感模块

光照度传感模块、噪声传感模块、心率检测模块等;

40

RFID 组合实训模块

RFID 读卡模块、天线及标签,智能卡、 RFID 开发综合平台等;

RFID 读卡器应用系统:

40

传感网络实训模块

传感网产品: zigbee 节点、 zigbee 网关、 WIFI 模块;

LED 可变色音乐灯光系统

ZigBee 智能路由系统

产品符合 ZigBee Light Link 协议

40

综合智能应用系统产品

物联网云应用中心提供物联网网关核心连接:

40

物联网创新设计云平台应用:结合云计算服务器与物联网浏览器,用户在完成 " 局域网采集 " ,通过 " 物联网浏览器 " ,实现图形化的 " 互联网监控 " ;云服务器 API 接口,术搭建基于 PC 、手机、平板电脑智能终端下应用场景

1

2

物联网 传输 实训室

物联网基础布线技术应用、网络搭建、物联网电子总线技术、现场实施、布线管理、网络搭建、为整体的物联网应用系统安装与调试,

物联网综合布线工程实施与管理实训平台:

基础综合布线部分

A )综合布线线材、工具

( )综合布线工程实施

C )综合布线系统管理与实施

D )综合布线基础技能训练与施工

8

应用与综合管理执行部分:

物联网应用系统布线实施

物联网系统产品熟悉与布线要求

物联网应用系统产品实施管理

物联网工程布线样板间应用

涵盖物联网总线设备、相关工程应用产品

总线电源、智能门禁套件

485 无线模块

RS485 双向转换器

窗帘电机及导轨

百叶窗执行器

四路红外发射器

壁挂式空调

IP 转换器

应用软件、总线及执行套件

4

实训耗材

12

物联网智慧教室综合布线应用实训

配套核心交换机、 PAD 控制软件、手机控制软件、 PC 调试软件、数字对讲云管理软件、智能综合仿真演示系统、 RFID 门禁控制系统、教室控制网关、灯光控制器、窗帘控制器、红外探测器、多媒体控制器、 PAD 控制终端各 1 套。

1

物联网综合布线与应用一体化设备

使学生能直接通过工程项目实训模块的实习,就能全面体会真实的客户使用环境。

1

装修配套部分

装修配套

物联网展示氛围设计

1

3

物联网智能应用实训室

物联网智能应用工程实训室是学校物联网专业实训室建设重要的组 成部分,具备物联网技术应用,同时支持物联网产品开发编程实验与实训功能

物联网应用系统安装、调试实训平台

控制部分:

A )感知控制器

( )网络控制器

C )影音娱乐控制器等

D )中心控制网关等

执行部分:

A )环境执行设备

( )视频采集设备

C )报警输出设备等

10

感知部分:

A )类型传感器米块的编程开发

( )RFID 产品模块基础开发



传输部分:

A )传感器网络产品编程开发

( )节点通讯模块的编程开发

C )与标准通用网络产品的互联互通

应用部分创新开发部分(结合应用系统,支持二次开发)



物联网中心技术展示平台

展示部分:

A )液晶拼接屏

( )图像控制器

C )服务器等

装修配套部分

A )装修配套

( )物联网展示氛围设计

8

实体演示:

仿真操作功能:可以实现对演示教学模型的控制方面的仿真体验,其中包括场景控制、环境控制及相关功能方面的仿真控制体验功能;

1

智慧教室环境联动控制设备

A )信息综合教学屏:

( )视讯终端

C )环境一体化控制设备

1

配套软件系统、设备与安装、调试等

1

物联网智慧应用实训工作间

相关开发实验软件与配套工具。

4

(二)校外实习基地 本专业应建立2-3个稳定的校外实训基地和若干个顶岗实习点。大力推进与规范的大中型企业合作,共同将校外实训基地建成集学生生产实习、双师型教师培养培训和产教研的基地。 十五、方案实施要求 本专业人才培养方案是指导和管理学校教学工作及专业建设的主要依据,是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件,也是考核本专业教学质量和公共基础课学生学业质量评价的重要依椐。专业教学管理部门依据本方案制定实施性专业教学计划,组织相关专业教师认真贯彻,严格执行。学校将依本方案对专业教学管理部门实施性专业教学计划制定工作进行指导及执行的管理监督。
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物联网技术与应用
专业名称开设学校学制地址
物联网技术与应用徐州经贸高等职业学校5--
物联网技术应用青岛开发区职业中等专业学校3-5年--
物联网应用技术哈尔滨华夏计算机职业技术学院3年--
物联网应用技术江西应用工程职业学院----
物联网应用技术江苏信息职业技术学校3--
物联网应用技术焦作师范高等专科学校----

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