序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1实验录影本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用摄影机、摄像机,实现拍摄照片、影片,毕业后可从事摄影摄像制作、企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。723交互动画EdgeAnimate打破学科壁垒,使学生掌握EdgeAnimate制作交互动画的基础,掌握EdgeAnimate交互动画的制作流程;将专业知识与艺术设计整合在一起,进而培养学生的认知能力、逻辑思维能力、构造能力、问题求解能力、设计实施能力、团队协作能力、项目管理理解能力等。364分镜头设计本课程功能主要目标是使学生从导演的角度去思考,对分镜头脚本制作过程有全面的了解,并能动手绘制动画分镜头。365会展策划通过本课程的学习,使学生灵活应用会展设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧,掌握使用软件3Dmax进行会展三维效果图的制作,并掌握用AutoCAD进行会展平面布局图绘制,使学生具备独立完成较为完整的会展设计项目的能力。726Premier使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能:掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程,能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品,使用摄影摄像素材,完成采集,熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。学生毕业后可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司或企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位,甚至可以自己创业,创办数码影视制作公司。367视频特效AFTEREFFECTS本课程任务是培养学生影视后期特效编辑能力,具备影视后期编辑特效的知识。以工作任务为中心选择和组织课程内容,让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程构成部分突出职业能力训练,理论知识学习围绕完成工作任务需要进行,融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。1088三维片头制作通过本课程的学习,使学生了解在影视、动画方面制作的一些基本技术问题,使学生掌握制作影视节目的制作方法,并通过实践作业,让学生自己动手亲自参与制作短片,从而更加深入地让学生对于影视动画制作中可能出现的技术问题有一个清晰的认识能力。729UI设计使学生了解UI设计行业的发展趋势及前沿、知道UI设计相关岗位职能;体验UI设计的基本操作流程,通过具体的UI设计项目再现视觉设计师的真实工作情景使学生了UI设计的实际过程和具体设计步骤,掌握与客户沟通的技巧,达到能够自主完成中小型UI设计项目的水平,同时通过小组合作项目培养学生合作意识和合作能力。3610Illustrator本课程是中等职业学校平面媒体设计与印制专业的必修核心技能课程之一,对学生掌握平面媒体设计与印制技能有着重要的支撑作用。主要包括基本绘图工具、效果滤镜和综合训练,在整个的学习过程中渗透了平面构成、色彩运用原理、文字排版规则、图文混排技巧的学习。通过课程设置的练习来提高学习的计划能力、造型能力及鉴赏能力,为学生以后从事平面设计、印前排版、包装设计等做好准备,为从事设计实践工作奠定基础。3611影视导播本课程意在培养适应电视台及其它电视制作机构日益广泛应用的多讯道节目制作方式、具备较强导播实际操作能力和创新潜力的编导人才。本课程的理论讲授部分要求与日益更新的导播实践领域的技术与观念紧密结合;而作为面向本科生的创作类课程,其重点则在于让学生在实践操作环节真正掌握基本的导播工作技能,从而体会导播的工作岗位对于多讯道节目制作的要义,以及导播的观念对节目创作的影响。7212摄影本课程的主要任务是培养学生了解和掌握照相机和摄影的基本知识、基本原理及基本技能,培养摄影专业素养和初步使用相机进行拍摄的能力,为学习后续的专业课程和就业奠定基础。36
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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数字影像技术 | 北京市丰台区职业教育中心学校 | -- | -- |
数字影像技术 | 德州职业技术学院 | 三年 | -- |
数字影像技术 | 郑州市电子信息工程学校 | 3年 | -- |
数字影像技术 | 西宁第一职业技术学校 | 3+2--联合办学 省交通职院 青海师大,订单培养 | -- |
数字影像技术 | 乌海市技工学校——乌海技术职业学校 | 3年 | -- |
数字影像技术 | 宁波市鄞州区古林职业高级中学 鄞州艺术学校 | 3 年 | -- |
珠海市理工职业技术学校数字影像技术专业香洲校区专业方向课类似问题答案