切换城市: 广东 其它

已解决问题

珠海市理工职业技术学校汽车运用与维修专业香洲校区公共基础课

珠海市理工职业技术学校汽车运用与维修专业(香洲校区)公共基础课
技校网 更新时间:2021-06-22 03:36:00 解决时间:2019-11-07 09:36

满意答案

(一)公共基础课

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1德育依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与汽车专业实际和行业发展密切结合1402语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1403数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1024英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1025计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色726心理健康依据《中等职业学心理健康教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色347体育依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合1448音乐依据《中等职业学校教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合36

  技校网数据中心 2019-11-07 09:36
JE技校网推荐内容

珠海市理工职业技术学校

关注排名全国排名:-- 广东排名: 73 珠海排名: 9

技校中专招生

大学招生信息

汽车运用与维修
专业名称开设学校学制地址
汽车运用与维修石家庄市栾城职教中心3--
汽车运用与维修日照市工业学校----
汽车运用与维修白河县职教中心2+1--联办、委托--
汽车运用与维修上海大众工业学校----
汽车运用与维修郑州财经学校----
汽车运用与维修四川省南充外事学校3年--

类似问题答案

珠海市理工职业技术学校汽车运用与维修专业香洲校区公共基础课
(一)公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1德育依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与汽车专业实际和行业发展密切结合1402语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1403数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1024英语依据《中等职业学校英语教学(阅读详细内容)
珠海市理工职业技术学校汽车整车与配件营销专业香洲校区公共基础课
(一)公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1德育包括法律基础知识、经济与政治基础知识、哲学基础知识、职业生涯规划等。使学生了解法律基础知识、理解常见的社会经济、政治现象,引导他们用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践和职业活动打下基础。1342体育学习体育与卫生保健(阅读详细内容)
珠海市理工职业技术学校汽车运用与维修专业香洲校区基本学制
三、基本学制3年(阅读详细内容)
珠海市理工职业技术学校汽车运用与维修专业香洲校区入学要求
二、入学要求初中毕业或具有同等学历(阅读详细内容)
珠海市理工职业技术学校汽车运用与维修专业香洲校区能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议;能通过语言或书面表达方式就工作任务与合作人员或部门之间进行沟通
12.能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议;能通过语言或书面表达方式就工作任务与合作人员或部门之间进行沟通。专业(技能)方向--汽车机电维修(阅读详细内容)
珠海市理工职业技术学校汽车运用与维修专业香洲校区专业师资
十四、专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专任教师的学历职称结构应合理,至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师的比例应不低于85%;应有业务水平较高的专业带头人。专业专任教师应具有中等职业学校教师资格证书(阅读详细内容)
珠海市理工职业技术学校汽车运用与维修专业香洲校区校内实训室
(一)校内实训室校内实训实习必须具备汽车电工电子实训室、钳工实训室、汽车发动机构造与维修实训室、汽车底盘构造与维修实训室、汽车发动机电器与控制系统检修实训室、汽车车身电气设备检修实训室、汽车空凋系统检修实训室、汽车维修中级工考证实训室、汽车维修业务接待实训室、汽车整车实训场、汽车综合实训室等,主要工具和设施设备的名称及数量见下表。序号实训室名称主要工具和设施(阅读详细内容)
珠海市理工职业技术学校汽车运用与维修专业香洲校区教学实施
十一、教学实施(一)教学要求1.公共基础课公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习的积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。2.专业技能课专业技能课的教学要体现现代职业教育理念,以(阅读详细内容)

相关阅读

最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业