专业名称	开设学校	学制	地址
升学--现代农业技术	隆化县职业技术教育中心	校办--3 年	--
现代农业技术	隆化县职业技术教育中心	普通中专--3年	--
现代农业技术	赤峰农牧学校	--	--
现代农业技术	太和县第二职业高级中学	3年	--
现代农业技术	安徽省临泉县高级职业中学	三年制中专	--
现代农业技术	遵义县职业技术学校 _遵义县职业教育中心	--	--

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长春职业技术学院学院现代农业技术课程设置

(二)课程设置：农作物生产技术、种子生产技术、植物保护技术、食用菌栽培、设施农业生产技术、农资营销、智慧农业、土壤与肥料、农产品加工与检验。答案来源于:长春职业技术学院学院现代农业技术专业(阅读详细内容)

2020年长春职业技术学院学院工业机器人技术课程设置

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2020年长春职业技术学院学院电气自动化技术课程设置

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2020年长春职业技术学院学院城市轨道交通机电技术课程设置

(七)课程设置城市轨道交通机电技术专业实行“工学交替、双主体育人”现代学徒制人才培养模式，按“以岗引学，学做一体，校企双线交融”的课程体系实施人才培养，坚持将课程思政、劳动教育、工匠精神培育融入教育教学全过程，实现全员全过程全方位“三全育人”，注重培育学生敬业专注、精益求精、追求卓越的职业精神和职业道德，构建德智体美劳有机结合的人才培养体系。1.专业核心课程(阅读详细内容)

2020年长春职业技术学院学院机械设计与制造课程设置

(七)课程设置在学院三全育人基础上，本专业实践“三层四双”人才培养模式，深化产教融合，校企合作，落实人才培养“订单式”“定向式”“通用式”三层次教学，全程实施学校企业双主体、学生学徒“双身份”、教师师傅“双导师”、学校企业“双考核”，培养面向轨道交通装备、智能制造等行业高端岗位群工作的技术技能人才，在设置课程时，将工匠精神与专业课内容相结合，思政课与专业课内(阅读详细内容)

2020年长春职业技术学院学院城市轨道交通运营管理课程设置

(七)课程设置专业深化校企合作，基于校企合作利益共同点，校企双主体协同，产教融合、德技兼修，采用现代学徒制人才培养模式，专业课程全面实施校企双主体、学生学徒双身份、教师师傅“双导师”、学校企业“双考核”，培养实用创新型服务管理技能人才。专业从轨道交通行业运营岗位需求出发，制订制定专业人才培养目标与规格，在专业课中挖掘思政元素，将“大国工匠”等思政内容融入到专(阅读详细内容)

2020年长春职业技术学院学院机电一体化技术课程设置

(七)课程设置本专业人才培养以学生为中心，立德树人为根本任务，坚持将思想政治和劳动教育、社会主义核心价值观养成、工匠精神培育融入教育教学全过程，注重培育学生敬业专注、精益求精、追求卓越的职业精神和职业道德，构建德智体美劳有机结合的人才培养体系。深化产教融合、校企合作，推进现代学徒制等校企深度合作的多样化专业人才培养模式。1.专业核心课程说明（1）工业机器人现(阅读详细内容)

长春职业技术学院学院机电一体化技术课程设置

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