专业名称	开设学校	学制	地址
数控技术(数控技术应用）	深圳第二高级技工学校	5年	--
数控技术--数控技术应用	黔东南州民族中等职业技术学校	三年	--
数控技术--数控技术应用	柳州市第一职业技术学校	--	--
数控应用技术（数控车工）	临沂市技术学院	三年	--
数控加工（数控技术应用）	抚顺市技师学院	3	--
数控操作员（数控技术应用）	辛集市第二职业技术学校	1―2个月	--

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2021年长春职业技术学校数控技术应用专业

14.数控技术应用专业数控技术应用专业为省示范校重点支持专业,吉林省示范专业，长春市示范专业，是长春市首批现代学徒制试点专业，吉林省现代学徒制试点专业.本专业主要培养面向机械制造业生产第一线，从事数控机床操作，数控编程，数控加工工艺规程编制以及数控机床维护。调试等专业技术岗位,具各识因与制图能力.机械制造基础能力、金属切削加工能力.CAD/CAM技术应用能力(阅读详细内容)

2018年长春职业技术学校数控技术应用专业

6.数控技术应用专业数控技术应用专业是省级示范专业、省示范校重点建设专业、现代学徒制项目试点专业，建有市级技能名师工作室、校中厂、数控实训中心。近年与长春工业大学等院校,进行中高职衔接办学，提高学生学历和技能。同时还与长春师范大学深度合作，成立了职教联盟，共建校内实训基地,近三年专业与一汽解放,一汽轿车、客车厂等10家企业合作共建校外实训基地。通过这种企业、(阅读详细内容)

长春职业技术学校数控技术应用

数控技术应用培养面向机械制造企业，从事数控加工操作、工艺实施及数控设备安装调试、维护管理工作的高水平技术人才。..完整内容请看:长春职业技术学校(阅读详细内容)

长春市机械工业技术学校数控技术应用专业特色

5.专业特色数控技术应用专业以“校企合作、工学结合”为切入点，以培养具备数控技术职业能力的技能型人才为目标，坚持以就业为导向，使学生获得与职业工作相一致的职业技能、职业知识和职业态度；坚持以能力为本位，创设仿真或真实的职业学习情境，围绕职业能力设计课程内容；坚持以职业标准为依据，教学内容涵盖职业标准和岗位能力要求，使学生获得职业资格证书；坚持以工作任务为引领(阅读详细内容)

长春市机械工业技术学校数控技术应用毕业生主要去向

2.毕业生主要去向数控技术应用专业毕业生主要毕业去向是国有大中型企业、中外合资、外商独资企业从事数控设备操作（数控车工、数控铣工、加工中心操作工、数控电加工操作工）、数控工艺、程序编制（数控工艺员、数控程序员）。(阅读详细内容)

长春市机械工业技术学校数控技术应用获得证书

4.获得证书：在岗位核心技能课程模块学习结束后，可以完成数控车工、数控铣工职业资格认证工作，实现学历证书和职业资格证书双证融合。实现双证融合课程教学内容涵盖职业标准大纲要求；教学方案与职业标准等级相对应；师资队伍适应职业资格教学、培训的要求；教材选用及编写与职业资格标准培训要求相衔接；实训场所及设备设施满足职业资格训练要求；教学考核与职业资格鉴定考核互通互认(阅读详细内容)

长春市机械工业技术学校数控技术应用主要课程

3.主要课程根据职业岗位能力要求，数控技术应用专业以培养“熟练掌握数控车床、数控铣床的操作、数控工艺和程序的编制及初步掌握加工中心加工、数控电加工的操作及数控设备保养能力的技能型一线技术人才”为核心，突出核心能力培养，参照相关职业资格标准，建立以能力为主线、“能力递进、理实一体、双证融合”的数控技术应用专业课程体系。根据职业岗位能力目标，数控技术应用专业课程(阅读详细内容)

长春市机械工业技术学校数控技术应用培养目标

1.培养目标本专业主要面向汽车零部件生产和装备制造企业，能够进行数控设备的操作、数控加工工艺的编制、数控加工程序的编制以及数控设备的保养等工作，具备数控技术应用专业相应岗位必备的专业理论知识、良好的职业道德、较强的专业技能和竞争能力，具备德、智、体等方面全面发展以及可持续发展能力的实用技能型人才。(阅读详细内容)

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