数控技术应用专业以“校企合作、工学结合”为切入点，以培养具备数控技术职业能力的技能型人才为目标，坚持以就业为导向，使学生获得与职业工作相一致的职业技能、职业知识和职业态度；坚持以能力为本位，创设仿真或真实的职业学习情境，围绕职业能力设计课程内容；坚持以职业标准为依据，教学内容涵盖职业标准和岗位能力要求，使学生获得职业资格证书；坚持以工作任务为引领，在基于工作过程的课程建设思想的指导下，进行教学内容改革。校企合作构建“四阶段渐进、四化教学”的工学结合人才培养模式。打破以知识传授为主要特征的传统学科体系，构建适应职业岗位能力需要、以典型工作任务为中心、基于工作过程、同时将职业资格考证内容纳入其中的“能力递进、理实一体、双证融合”的数控技术应用专业课程体系，以提高人才培养质量，充分体现了中等职业教育和数控技术应用专业特色，突出了课程体系的职业性、性和实践性。
答案来源于:长春市创业中等职业学校数控应用技术专业简介
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 楼宇自动控制设备与维修 | 长春市商贸旅游技术学校 | 3 | -- |
| 旅游导游与管理 | 长春市商贸旅游技术学校 | 3 | -- |
| 休闲体育与管理（高尔夫方向） | 长春市商贸旅游技术学校 | 3 | -- |
| 旅游管理 | 长春幼儿师范学校 | 3年 | -- |
| 中式烹饪师 | 吉林省劳动技术学校 | -- | -- |
| 专业冷菜 | 吉林省劳动技术学校 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 数控技术应用 | 长春市机械工业技术学校 | 三年 | -- |
| 数控技术 | 长春医药化工工业技工学校 | 三年高中二年 | -- |
| 计算机应用技术 | 长春市芳竹职业技术培训学校 | 2．5年 | -- |
| 电气技术应用 | 长春市机械工业技术学校 | 三年 | -- |
| 焊接技术应用 | 长春市机械工业技术学校 | 三年 | -- |
| 机电技术应用 | 长春市机械工业技术学校 | 三年 | -- |
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