在岗位核心技能课程模块学习结束后，可以完成数控车工、数控铣工职业资格认证工作，实现学历证书和职业资格证书双证融合。实现双证融合课程教学内容涵盖职业标准大纲要求；教学方案与职业标准等级相对应；师资队伍适应职业资格教学、培训的要求；教材选用及编写与职业资格标准培训要求相衔接；实训场所及设备设施满足职业资格训练要求；教学考核与职业资格鉴定考核互通互认。
答案来源于:长春市创业中等职业学校数控应用技术专业简介
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 楼宇自动控制设备与维修 | 长春市商贸旅游技术学校 | 3 | -- |
| 旅游导游与管理 | 长春市商贸旅游技术学校 | 3 | -- |
| 休闲体育与管理（高尔夫方向） | 长春市商贸旅游技术学校 | 3 | -- |
| 旅游管理 | 长春幼儿师范学校 | 3年 | -- |
| 中式烹饪师 | 吉林省劳动技术学校 | -- | -- |
| 专业冷菜 | 吉林省劳动技术学校 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 数控技术应用 | 长春市机械工业技术学校 | 三年 | -- |
| 数控技术 | 长春医药化工工业技工学校 | 三年高中二年 | -- |
| 计算机应用技术 | 长春市芳竹职业技术培训学校 | 2．5年 | -- |
| 电气技术应用 | 长春市机械工业技术学校 | 三年 | -- |
| 焊接技术应用 | 长春市机械工业技术学校 | 三年 | -- |
| 机电技术应用 | 长春市机械工业技术学校 | 三年 | -- |
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