长春工业大学测控技术与仪器测控技术与仪器专业办学的历史沿革

长春工业大学测控技术与仪器专业成立于2001年5月，同年开始招收本科生，目前本专业已累计有十四届毕业生，毕业生人数达1000余人。经过多年的建设，该专业于2006年获得测试计量技术及仪器二级学科学位授予权，2010年获得仪器科学与技术一级学科硕士学位授予权。2007年获批省级大学生智能测控科技创新实践示范基地，2015年获批“吉林省高等教育卓越工程师教育培养计划”试点专业，2018年获吉林省特色高水平专业称号。

测控技术与仪器专业现有在职专任教师19人，其中教授7名，副教授6名，讲师6名，其中博士生导师3人，硕士生导师11人。从学历结构看，具有博士学位教师10

（另有在读博士教师2名）、硕士学位教师16名，其中博士学位的比例为58％，硕士学位的比例为85％。从学缘结构看，教师终学历73%出自985院校，79%出自211以上院校，另外具有海外经历教师6名，占比32%。从年龄结构看，目前本专业教师55岁以上教师2名，40岁至55岁年龄段教师12人，40岁以下青年教师5人，已形成了由学科带头人、学术带头人、中青年骨干教师组成的学术梯队，职称结构和年龄结构合理、在职教师都有明确的研究方向。

在专业师资队伍建设培养方面，首先依靠学校引进的人才，先后引进三名985院校毕业的博士研究生，这些新教师已成为教学与科研的中坚力量；其次，本专业的原有教师自觉利用各种机会提高自身素质，一方面参加各种专业技术培训，一方面积极在职攻读博士学位，另一方面积极争取国内外访学机会，目前已有3位教师完成为期一年的国内或国外访学，3位教师完成短期国外访学和培训，1位教师即将开展为期一年的国外访学。在平时的教学活动中，采用教研室教学活动制度、青年教师培养制度、集体备课制度、教师之间相互听课制度等使教学水平不断提高，教学效果得到学生的认可。

经过多年的专业建设与发展，测控技术与仪器专业依据教学计划的执行情况、目前社会对本专业相关专业技术人才的要求以及毕业生就业等反馈信息，不断调整优化专业教学计划，改革和完善教学体系，提高师资的整体水平，优化师资队伍结构，积极开展专业建设研究和教学研究，强化学生素质与能力培养。注重学科建设，不断将科研成果转化为教学内容，使学生的实践能力与创新能力有明显的提升。

总之，以学科建设为龙头，专业建设为基础，师资队伍建设为关键，全面提高教学质量，培养知识、能力和素质协调发展、基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新意识和知识更新能力的高级应用型工程技术人才为目标的发展思路，在专业建设上取得了一定的成效。