十八、机械设计与制造专业专业特色按照“中国制造2025”中智能制造对人才的要求，结合学校“三航”育人模式和“双导向四融入一驱动”人才培养模式的总体要求，机械设计与制造专业积极实践和探索现代学徒制，形成了“三能一专四结合”的工学结合人才培养模式，致力于培养“一专多能”，适应智能制造发展需求的技术技能型专门人才。主要课程本专业课程体系由识图测绘能力、工艺编制能力(阅读详细内容)

2021年扬州工业职业技术学院机械制造及自动化专业

十七、机械制造及自动化专业专业特色机械制造及自动化专业为2009年经江苏省教育厅批准设置的专业。2009年招收首批学生，现已成为智能制造学院骨干专业之一。本专业以职业能力培养为核心构建课程体系，采用“项目引导、教学做合一”的教学模式，建立了能满足实践教学要求的校内外实训基地，全面贯彻校企合作、工学结合的办学思路，提高了人才培养质量。本专业集成了计算机、机械与(阅读详细内容)

扬州大学机械设计制及其自动化专业职业规范

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。(阅读详细内容)

2016年扬州工业职业技术学院单独招生机械设计与制造主要课程

（二）主要课程机械零部件构形与识图、零件材料与成型技术、机械产品分析与设计、机械产品的精度检测、使用普通机床加工零件、零件的加工工艺编制、机床夹具设计与应用、零件的三维造型及自动编程、机械装配工艺设计与实施、液压与气压传动、电气控制技术、设备管理与维护、机械创新设计、Solidworks三维建模设计、现代制造技术、钳工实训、机加工实训、机制工艺综合实训、机械(阅读详细内容)

2016年扬州工业职业技术学院单独招生机械设计与制造专业核心课程及能力

三、专业核心课程及能力本专业课程体系由识图测绘能力、工艺编制能力、机床实际操作能力三个模块组成，核心课程为《零件机械加工》、《零件的加工工艺编制》、《机床夹具设计与应用》、《零件的三维造型及自动编程》。(阅读详细内容)

2016年扬州工业职业技术学院单独招生机械设计与制造职业发展

二、职业发展广泛的企业调研和毕业生跟踪调查结果表明，高职学生职业成长与发展具有“135”的规律特征，即毕业生第“1”年进入初始工作岗位的职业入门阶段，即机床操作工、机械装配工等岗位；毕业生经过“3”年的锻炼和经验积累，进入从事一般加工工艺编制和简单零部件设计等岗位工作的职业胜任阶段；毕业生经过“5”年的工作实践后，具备担任工艺员、设计员等资格的职业发展阶段。(阅读详细内容)

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扬州职业大学,南通职业大学,南京工业职业大学DE机械工程类专业比较

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