经过30年发展,浙江建材技校已经成为拥有占地105亩、2000多名师生员工,专业特色明显,学校管理规范,培养中、高级技术人才的省级重点技校。划转后,浙江建材技工学校现有的所有资产、负债、权益和人员由省机电集团统一管理。此外,浙江建材技校划转后,其业务管理体制保持不变,继续在省劳动保障厅指导下开展招生、教学等,学校仍按现行的预算定额标准编制预算,并按规定收费。
浙江省机电技工学校举行隆重的学校更名仪式,更名后的学校全称为浙江省机电高级技工学校。学校更名后可与有关高校直接联合开办“3+2”直升班。这也标志着学校发展跨入了一个新阶段,为实现浙江技师学院的办学目标创造了有利条件。学校品位的提升,将为全省各地,特别是义乌市输送更多的高能人才,促进全省经济社会的发展。
该校前身为1978年创办的浙江建材技工学校,原属浙江石化建材集团主管,2008年划转省机电集团公司管辖,随后更名为浙江省机电技工学校。2010年,学校被评为“国家级重点技工学校”。2011年经国家人力资源和社会保障部批准,升格为浙江省机电高级技工学校。学校现有51个教学班,在校生2300余人,设置专业有:计算机应用与维修、模具设计与制造、机电设备安装与维修、电气自动化设备安装与维修、会计、商务英语、饰品设计与制造、形象设计等。现有计算机应用、机电设备安装与维修、数控加工3个省级示范品牌专业,1个现代化的省级实训基地。学校实训基地达一万多平方米,设备总产值3000多万元。
筹建就绪后,于同年6月向全省招收了具有高中文化程度的社会青年101名,设置水泥工艺、建材机械两个专业,学制均为二年;共有教职员工13人,初具办学规模。
办学6年来,这年学校为全省建材行业培养了344名技工人员,其中向社会招生137人,机械班2届,工艺班1届;在职培训197人,工艺班2期,化验班2期,机械班1期,为全省50多个水泥企业输送了技术骨干。
招生专业设置专业有:计算机应用与维修、模具设计与制造、机电设备安装与维修、电气自动化设备安装与维修、会计、商务英语、饰品设计与制造、形象设计、水泥工艺、建材机械等。
教学资源几年来,学校规模不断扩大。1985年年底,在校学生118人,教职员工27人;办有物化实验室、图书室、阅览室、医务室等。教学大楼,物理、电工等实验室正在建造之中。
2012年,义乌市旅游职校、上溪中学各专业师生全部并入学校,学校发展进入新的历史时期。
学校占地230余亩,现有在校生3800余名,教职员工260人。学校设立了以财经商务类、交通运输类、工艺美术类为主体的14个专业。2008年,学校汽修专业被评为“省示范专业”,汽修实训厂被评为“省示范实训基地”。
2010年,工艺美术专业(原上溪中学)被评为“省示范专业”。学校拥有多媒体教室、语音室、计算机房、建筑实验室、财会模拟室、汽修实验室、跆拳道馆等各类教学实训室40余个,校外实训基地近30个,用以满足学生的技能训练的需求。
学校有990多台电脑、计算机网络、电子阅览室、校园闭路电视网、校园电视演播室等现代化教学设施。先进的设施为保证教育教学质量提供了坚实的物质保障,也为学校的发展奠定了有力的基础。
招生专业学校设立了以财经商务类、交通运输类、工艺美术类为主体的14个专业
办学理念学校坚持“强技能、促教学”的办学思想。成立国家商务师鉴定所、金华市计算机技能鉴定站等技能鉴定机构;投资近2000万设立汽修实训厂和国际商务实训室。坚持以“以生为本”的服务理念,全身心地为学生服务,办学水平逐年提高。设立义乌国际商贸学校外语培训中心、金华市青少年跆拳道培训中心、汽车驾驶培训中心,“三个中心”为学生的全面发展提供有力的保证。
浙江省机电技师学院分为四系一部,四系分别为:财经商贸系、电气工程系、现代制造系、应用设计系,一部也就是基础部。其中财经商贸系共设置会计、投资与理财、国际贸易、商务英语、应用英语、商务韩语四个专业;电气工程系设有电气自动化设备安装与维修、机电一体化、机电设备安装与维护、楼宇自动化设备安装与维护、工业机器人应用与维护等专业;现代制造系设有数控加工、模具制造、机械设备维修、产品造型等专业;应用设计系开设有动漫设计与制作、计算机应用与维修、视频设计与制作、形象设计、电子商务、护理等专业,学院共21个专业。基础部主要的课程设置为语文、数学、德育、体育。2011年,在市场调研的基础上,与韩国大学合作新开设了饰品设计与制作,形象设计专业,其中机电设备安装与维修专业为省级示范专业,数控技术应用(数车方向)、计算机应用与维修专业为省级品牌专业。
办学理念办学30多年来,学校十分注重学生的做人教育和专业的技能教学,致力打造办学特色,不断提升办学内涵;深入推行准军事化管理,全面实施7S管理,积极提炼企业用工的职业素养,形成了良好的校风、学风,打造了学校特有的德育管理品牌;积极推行职业核心能力建设,集聚省级品牌专业的示范,凸显机电行业及制造业高技能人才培养的优势,打造技能教学的专业品牌;重视人才强校战略,培养和引进优秀的高技能“双师型”教师和专业建设的引领人才,打造一支创新型的优质师资团队,为品牌专业建设和高技能人才培养提供名师支撑。
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