实行基于植物病虫害发生规律的“2211”人才培养模式。基于植物病虫害发生规律的“2211”人才培养模式就是用2个学期学习基本素质模块课程，用2个学期学习职业技能模块的课程，用1 个学期时间进行核心课程的综合实训（期间穿插职业拓展模块课程的学习），用1 个学期的时间进行顶岗实习，形成完整的产教合一的教学过程。根据基于病虫害发生规律的“2211”人才培养模式，将整个教学过程分为4 个教学阶段，如下图。
第1阶段是职业基本素质培养阶段，贯穿全学程。时间安排主要是在第1和第2 学期。进行思想政治素质、人文素质、体育、英语应用能力、计算机应用能力、应用文写作、农业化学等的教学活动，培养学生的诚信品质、学农爱农务农意识，吃苦耐劳的品质，良好的敬业精神和较高的道德素养。
答案来源于:杨凌职业技术学院植物保护与检疫技术专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 植物保护 | 东营市黄河口职业技术学校 | 3 | -- |
| 植物保护 | 安徽经济技术学校（原省合肥粮食学校） | -- | -- |
| 植物保护 | 保定职业技术学院 | -- | -- |
| 植物保护 | 新疆农业职业技术学院 | -- | -- |
| 植物保护 | 南通农业职业技术学院 | -- | -- |
| 植物保护 | 南阳市宛北中专 | 3,2 | -- |
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