一流的师资队伍和先进的实训场所,为学生提供了更多展示自我、实现自我理想的舞台,大大提高了学生在校的学习满意度。理论学习满意度93%,专业学习满意度94%,实习实训满意度95%,校园文化和社团满意度95%,生活满意度98%,校园安全满意度96%,毕业生对学校满意度97%。
主要问题和改进措施1.人才培养中存在的问题,主要表现为:
部分教师和管理人员的职业教育理念还比较落后,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高。把侧重点由岗位技能训练转向更注重综合职业能力培养,实现职业生涯的可持续发展,使关键技能或核心素养成为职业教育人才培养的核心目标;
教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍还有待建设;
学校的招生宣传工作做的还不够细致,个别偏远乡村的家长和学生对学校的教学及就业方向还不太清楚。
2.改进措施:
按照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展;
建立“双师型”教师队伍。不断提升教师水平,培养具有扎实基础理论水平与优秀业务实践能力的教师,从而达到整个教学质量的不断发展;
进一步搞好对外宣传工作,加强对外交流与合作,不断提升学校的社会知名度和美誉度。
技术技能人才培养学校充分利用资源,积极开展各类社会培训,为地方经济发展服务。用人单位对我校就业学生、学员满意度高。
加强基础建设:将占地630亩、建筑面积近20万平方米的新校区(延津县职教中心)建设成为各种配套设施齐全、实习实训设备基本完善、集中等职业教育、实用技术培训、多工种技能鉴定、劳务输出和产品生产加工为一体的高标准、实用性、园林式、规模化省级示范性县级职教中心。突出内涵发展:在各级教育行政部门的指导下,突出校企合作、工学结合、顶岗实习,使延津县职业中专成为全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范。
招生专业专业 | 班级 | 人数 | 培养目标 | |
计算机应用 | 2 | 100 | 计算机管理系统、维修及应用操作人员 | |
机电技术 | 2 | 100 | 机修钳工、维修电工、数控车工 | |
化学工艺 | 1 | 50 | 化学调配师、化学工艺师 | |
现代农艺技术 | 1 | 50 | 培养农业技术员指导农业生产 | |
电子电器应用与维修 | 2 | 100 | 电子电器设备安装、调试与维修人员 | |
服装设计与工艺 | 2 | 100 | 服装设计人员、服装制作工 | |
汽车应用与维修 | 1 | 50 | 汽车电器维修工、汽车维修质量检验员 | |
畜禽生产与疾病防治 | 1 | 50 | 搞好畜禽养殖,防治畜禽疾病 |
学校根据“把细节做到极致就是精品,把标准落到实处就是辉煌”的管理理念、“进步慢就是落后”的发展理念、“教学即服务”的服务理念、“做事先做人、做人有技能”的育人理念、“教学就是教会学生学”的教学理念,从加强师资队伍建设和提高学生综合素质两方面规范并提高教育教学水平:一方面通过看录像、听讲座、扶帮结对、以会代训、以考代训、新课标培训、班主任培训、优质课观摩、教案作业评比、听评课等全校性的活动和比赛对教师进行业务培训,另一方面组织教师到全国名校取经学习,组织专业课教师参加国家、省、市、县骨干教师培训,立体化的培训活动造就了一支高水平的教师队伍;为了提高学生的综合素质,学校一方面对学生进行系统的信心教育、养成教育、感恩教育、责任教育、法制教育、安全教育、文明礼仪教育、前途理想教育等,另一方面,定期举办专题黑板报、广播体操比赛、师生篮球赛、硬笔书法比赛、绘画比赛,歌咏比赛、英语演讲比赛、各专业技能比赛等一系列文化和技能比赛,所有这些活动提高了学生的综合素质,同时又为他们今后的成功升学或就业打下了坚实的基础。
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