【中国少数民族语言文学(朝鲜语言文学)、新闻学】
朝鲜语言文学与新闻传播类培养德智体美劳全面发展的具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和跨文化素质的复合型、应用型人才。通过大类培养期间的课程学习和实践,使学生树立正确的学习观、生活观、民族观、国家观,提升社会责任感和创新意识,夯实专业知识,培养学生对朝鲜语言文学和新闻学的兴趣,提升从事学科领域研究的基本素质和基本能力,为分流后的深入学习和个性化发展打下坚实的基础。
按中国少数民族语言文学专业和新闻学专业招生。学生入学后,第一学年按朝鲜语言文学与新闻传播类培养,第二学期末按专业分流。
专业分流工作坚持公开、公正、公平的原则,尊重学生意愿,加强专业分流指导。学生对大类内某专业有较浓厚的兴趣,且满足该专业准入条件,可在大类内填报专业志愿。学院统筹考虑学生志愿、大类期间学习和实践活动成绩、民族和地域等因素,综合考核确定分流专业。
朝鲜语言文学专业为师范兼非师范专业,在第二学期末分流为朝鲜语言文学师范方向和非师范方向培养。
1.中国少数民族(朝鲜)语言文学(含师范、非师范)
学制:四年
培养目标:
非师范方向:坚持以马克思主义为指导,培养具有坚定正确的政治方向,德智体美劳全面发展的,具有良好的职业道德和科学文化素养,掌握扎实的朝鲜语言文学基础,兼备中国语言文学相关知识,具备良好的跨文化交流能力、优秀的文学修养及语言文化研究能力,能够在国内外文化、出版、传媒、经贸及国内各级政府相关部门从事朝鲜语言文学相关工作的,具有社会责任感、创新精神、国际视野和跨文化素质的高层次复合型人才。
师范方向:本专业坚持以马克思主义为指导,培养具有坚定正确的政治方向,德智体美劳全面发展的,具有良好的职业道德和科学文化素养,掌握扎实的朝鲜语言文学基础,兼备中国语言文学相关知识,拥有出色的教育教学能力,能够在中学、教育科研机构和教育行政部门等从事教育、教学、科研和管理工作的,具有社会责任感、创新精神、国际视野和实践能力的高层次专门人才。
主要课程:核心课程:语言学概论、文学概论、古代汉语、朝鲜语语法、现代汉语、朝鲜语写作基础、中国古代文学、中国现当代文学、中国朝鲜族文学、朝鲜古代文学、朝鲜近现代文学、朝鲜-韩国当代文、西方文学史。
主要实践教学环节:社会调查、专业见习、毕业实习、毕业论文、朝鲜语写作实践、朝鲜语使用现状调查、汉朝翻译实践。
就业前景:毕业后可在中学等教育领域,新闻和出版等文化领域,外事、安全、公检法等政府部门以及国内外企业就业。
2.新闻学专业
学制:四年
培养目标:专业坚持以马克思主义为指导,培养学生坚定正确的政治立场和方向、马克思主义新闻观,以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则,培养适应信息传播变革和社会发展需求,具有国际视野和跨文化传播能力的创新型国际新闻传播人才,能够运用朝汉双语在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务,或在党政机关、企事业单位、公共传媒机构从事新闻传播管理工作的具有全媒体新闻传播知识和能力的应用型新闻传播人才。学制为四年,对于符合条件者授予文学学士学位。
主要课程:新闻学理论、传播学概论、网络与新媒体概论、广告学概论、马克思主义新闻思想、学概论、中国朝鲜族新闻传播史、传播学研究方法。
主要实践教学环节:毕业论文/作品、毕业实习、专业见习、新闻摄影、新闻采访与写作、社会调查、融合新闻作品创作、数字多媒体作品创作。
就业前景:毕业生可在媒体单位、新闻出版、文化传播、政府机关、外事、教育等部门工作,也可从事新媒体运营、视频制作等自由行业。
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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朝鲜语 | 南山职业技术学校 | -- | -- |
朝鲜语 | 沈阳立得职业培训学校 | 2.5年 | -- |
朝鲜语 | 湖南涉外经济学院 | 4年 | -- |
朝鲜语 | 通化师范学院 | -- | -- |
朝鲜语 | 通化师范学院 | -- | -- |
朝鲜语 | 莱芜博智学校 | 3年 | -- |
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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传播学 | 黑龙江省双星计算机职业技术学校 | -- | -- |
新闻 | 西安信息管理专修学院 | -- | -- |
广播影视类(新闻采编与制作、影视动画、主持与播音) | 石家庄经济信息中等专业学校 | -- | -- |
广播影视类(新闻采编与制作、信息传播与策划、影视多媒体技术) | 福建商业高等专科学校 | -- | -- |
新闻传媒 | 山东省交通技术学院 | 二 | -- |
新闻传播 | 北京现代经贸大学 | -- | -- |
2019年延边大学朝汉文学院大类中国语言文学类学生可以分流到汉语言文学专业、汉语言专业、汉语国际教育专业;朝鲜语言文学与新闻传播学类学生可以分流到朝鲜语言文学专业和新闻学专业类似问题答案