徐州幼儿师范高等专科学校艺术设计专业专业核心课程与主要实践环节

专业核心课程：计算机辅助设计-PHOTOSHOP课程、计算机辅助设计-ILLUSTRATOR课程、环艺设计表现1(CAD制图)、环艺设计表现2(3DMAX)、图形创意课程、字体与版式设计、家居设计、装饰材料、广告设计课程、包装设计课程、VIS设计课程等。

主要实践性环节：专业见习、专业实习、顶岗实习、毕业论文、毕业设计（报告）等。

主要课程简介：

（一）计算机辅助设计-PHOTOSHOP课程（YS3122104） 4学分

该课程面向装饰设计专业，属于专业基础课。该课程在专业培养计划中起到奠基性作用，是学生掌握平面设计专业技术的必由之路。该课程理论技能并重、相互结合。具体体现在：该课程符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求，对学生职业能力培养和职业素质养成起支撑和明显的促进作用。

（二）计算机辅助设计-ILLUSTRATOR课程（YS3122105） 4学分

本课程主要讲授ILLUSTRATOR软件的概念、基本工具的使用、进阶工具的使用及应用软件绘制图像。通过本课程的学习，学生能够了解ILLUSTRATOR软件的基本功能、学习掌握该软件，并利用软件绘制需要的图形。

（三）环艺设计表现1(CAD制图)（YS3122106） 4学分

本课程主要讲授工程平面图绘制AOTU-CAD软件的概念、基本工具的使用、进阶工具的使用及应用软件绘制图像。通过本课程的学习，学生能够了解软件的基本功能、学习掌握该软件，并利用软件绘制需要的工程平面图。

（四）环艺设计表现2(3DMAX)（YS3122107） 4学分

本课程主要讲授室内效果图的绘制3DMAX软件的概念、基本工具的使用、进阶工具的使用及应用软件绘制图像。通过本课程的学习，学生能够了解3DMAX软件的基本功能、学习掌握该软件，并利用软件绘制需要的室内装饰效果图。

（五）图形创意课程（YS3221102） 4学分

这是一门艺术设计专业主干基础课程。它承担着将学生已具备的造型能力、创造性思维方式引向专业所需的方向与方法的重任，减少进入专业设计课程以后的学习障碍。基于教材的基础上，系统地讲授图形设计的有关概念、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识，使学生在学习的过程中能够充分了解图形设计的方法和技巧，从而为以后的设计打下坚实的基础。

（六）字体与版式设计（YS3221103） 4学分

字体与版式设计是一门艺术设计专业主干基础课程，它承担着将学生已具备的造型能力、创造性设计思维方式引向专业所需的方向与方法的重任。基于教材的基础上，系统地讲授版式设计与字体设计的有关概念、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识，使学生在学习的过程中能够充分了解图形设计的方法和技巧，从而为以后的设计实践打下坚实的基础。

（七）家居设计（YS3221116） 4学分

家居设计是一门艺术设计专业主干基础课程。主要讲授家居设计的理论原理知识和设计理念，该课程既侧重理论又重在技能培养，两者并重、相互结合。具体体现在：该课程符合技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求；对学生职业能力培养和职业素质养成起支撑和明显的促进作用。

（八）装饰材料(YS3221106） 4学分

装饰材料是一门艺术设计专业主干基础课程。主要讲授装饰材料的分类和使用方法，该课程既侧重理论又重在技能培养，两者并重、相互结合。具体体现在：该课程符合技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求，对学生职业能力培养和职业素质养成起支撑和明显的促进作用。

（九）广告设计课程(YS3221111） 4学分

本课程是装饰艺术设计专业的一门专业实训课程，培养学生与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力，重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能，熟练掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计及制作的方法，教学中可结合实践与项目教学，体现“教学做”一体的课程设计要求，同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识，培养学生的审美观念，提高学生的艺术修养。

（十）包装设计课程(YS3221109） 4学分

该课程在专业培养计划中起到奠基性作用。是学生进行视觉传达设计方向、包装设计方向设计的一门专业基础课，该课程既侧重理论又重在技能培养，两者并重、相互结合。该课程的基本任务，是使学生在调查分析和教师讲解的基础上，对现有包装进行分析，理解什么是一个优秀的包装；同时可以熟悉、了解、运用各种常用包装材质；掌握包装容器造型知识并合理运用熟练运用所学知识进行包装装潢设计；为学生之后进行视觉传达设计打下基础。

（十一）VIS设计课程(YS3221112) 4学分

本课程主要讲授VI设计概念、基本原理、发展历史以及各处理方法。通过课程的学习，学生能够了解VI设计的要求、具体实施的方法和要达到的标准，使学生具备基本的常识和素质。以校企合作、工学结合为途径，以职业岗位分析为基础，以校内外实训基地为依托，重视教学过程的实践性、性和职业性；实现教学项目与工作任务一致性，教学过程与工作过程一致性，在校学习与实际工作一致性。

六、专业人才培养特色

为儿童设计。艺术设计教学与学前教育交叉渗透，有机结合，培养的学生既有较强的艺术设计专业必备理论知识和专业技能，在儿童教育环境设计方面有较强的创新意识。

七、办学特色

本专业依托于我校学前教育的办学背景，发挥幼教学科的优势，探索一条促进艺术设计教学与学前教育交叉渗透，有机结合的办学方向，使本专业培养的学生既牢固掌握必需的文化科学基础知识,具有较强的艺术设计专业必备理论知识和专业技能，又具有较强的创新意识，成为复合应用型的设计人才。

（一）教学活动

采取模块化教学形式，通过项目引领、任务驱动、课证融合等方式，强化技能训练，通过校企合作项目实训，强化学生实践技能。以“技能强、素质高、知识够、经验足”为人才培养目标。以赛促教、以赛促学，全面提升学生设计。美术系为了培养学生的职业技能，聘请了中国矿业大学、江苏师范大学、东和广告传媒有限公司、聚思行广告有限公司、色陀螺创意设计有限公司、迦午美术学校等单位的专家、学者及企业经理担任专业课程和校企合作课程的教学。

八、其他

相关链接

1．获奖情况

美术系在创业项目在2019年“淮海职教杯”创业大赛中荣获二等奖http://msx.***.cn/Article/Details/93c9522b-eb22-45f8-935e-df5d1736bf51htmlfile/Shell/Open/Command

美术系在江苏省第五届大学生艺术展演获奖

http://msx.***.cn/Article/Details/36bdd5ac-2336-433a-99b0-829a6b4c5346