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徐州幼儿师范高等专科学校音乐表演专业（表教合一）就业面向

技校网更新时间：2021-06-28 01:37:00 解决时间：2019-08-20 15:19

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四、就业面向

幼儿园艺术（音乐）教师、中小学音乐专业教师、小学及幼儿课后托教中心教师、社会艺术培训机构音乐教员、企事业单位文化艺术事业管理者、个体（音乐）职业者及艺术团体演员等。

答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校音乐表演专业（表教合一）

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徐州幼儿师范高等专科学校音乐表演专业（表教合一）就业面向

四、就业面向幼儿园艺术（音乐）教师、中小学音乐专业教师、小学及幼儿课后托教中心教师、社会艺术培训机构音乐教员、企事业单位文化艺术事业管理者、个体（音乐）职业者及艺术团体演员等。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校音乐表演专业（表教合一）(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校音乐表演专业（表教合一）专业核心课程与主要实践环节

三、专业核心课程与主要实践环节专业核心课程：乐理、视唱练耳、和声、声乐、钢琴、即兴伴奏、舞蹈、合唱与指挥、歌曲创作、MID制作及录混音技术、儿童音乐剧表演、中外音乐史、音乐欣赏及器乐选修等。选修课：学前心理学、学前教育学、学前儿童音乐教育、主要实践环节：学校具有8个校办幼儿园和遍布全国的实训基地，学校被聘为徐州电视台艺术团理事单位，可完全满足专业教育教学及见(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校音乐表演专业（表教合一）专业核心能力

二、专业核心能力具备从事音乐教育、教学能力，能够科学规范地进行声乐演唱、器乐演奏、音乐作品创作及大型专题音乐活动组织策划工作；全面掌握音乐教育、学前教育理论及教学法，具有领先的教育教学理念，具备从事幼儿园、小学、中学、社会音乐培训机构音乐教学和艺术团体从事表演工作能力。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校音乐表演专业（表教合一）(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校音乐表演专业（表教合一）专业培养目标

一、专业培养目标培养德、智、体、美诸方面全面发展，既能从事音乐表演活动，又能适应现代幼儿音乐教育和学前教育改革与发展需要，具有大学专科学历的幼儿教师及其相关音乐教育、表演人才。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校音乐表演专业（表教合一）(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校音乐表演专业就业面向及学历提升

三、就业面向及学历提升（1）从事艺术表演类（主要为专业表演院团、文艺团体、电视台等）；（2）从事编创（有关艺术馆和社区文化中心等）；（3）从事艺术研究类（艺术科研单位等）；（4）从事教育类（小学、幼儿园及培训机构等）。升学方面，本专业学生可以通过“专转本”升学考试进入本学院校就读两年，可以获得全日制本科证书，还可以在校期间利于假期学习、本科课程。(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校音乐表演专业“表教创”复合能力培养，拓宽学生能力基础

（一）“表教创”复合能力培养，拓宽学生能力基础。音乐表演专业按“表演-教学-创编”结构设置专业课程，在加强基础理论教学的同时，突出创编和教学实践能力的培养。(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校音乐剧表演专业（儿童方向）就业面向

四、就业面向音乐剧、儿童音乐剧、舞台剧表演团体，幼儿园小学音乐剧、艺术剧教师，社会艺术培训机构音乐剧、音乐、舞蹈教师，企事业单位文化艺术事业管理者等。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校音乐剧表演专业（儿童方向）(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校音乐教育专业师范就业面向及学历提升

三、就业面向及学历提升我国学前教育师资总体比较缺乏，而拥有较高水平的音乐专业素养，了解幼儿教育的整体规律，并熟悉掌握幼儿音乐教学规律的幼儿教师更是少之又少。因此，我校音乐教育的招生与就业出口畅、入口旺，毕业生供不应求。毕业生还可以进入艺术培训机构进行专业技能课程的教学工作。升学方面，本专业学生可以通过“专转本”升学考试进入本科学院校就读两年，可以获得全日制本(阅读详细内容)

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