徐州幼儿师范高等专科学校体育教育专业师范专业核心课程与主要实践环节

1.专业核心课程：《学前儿童体育》《学前儿童动作发展与身体教育》《运动生理学》《运动解剖学》《儿童户外拓展》《儿童游戏》《幼儿基本体操》《学前儿童卫生与保健》《学前儿童发展心理学》《学前教育学》《幼儿园课程与教育活动设计》。

2.主要实践环节

入学教育与事训练、大学生创新实践、综合性讲座与读书活动、社会调查、社会服务、劳动教育、大学生竞赛、演讲比赛、辩论赛、社团活动、专业见习、专业实习、顶岗实习毕业设计（论文）、专业技能考核、资格证书考核

主要课程介绍

1.学前儿童体育

《学前儿童体育》是研究幼儿体育活动规律的一门学科，其教学任务是使学生掌握幼儿进行体育活动的基本原理与方法，从而科学地指导幼儿养成积极锻炼身体的良好习惯，培养他们参加体育活动的兴趣，并能通过开展相关体育运动，促进幼儿身体的正常发育、机体的协调发展以及智力、心理的健康发展。

2.学前儿童动作发展与身体教育

《学前儿童动作发展与身体教育》是幼儿体育教育专业基础课程。本课程主要反映当前幼儿教育的发展趋势及儿童动作发展特点，适合幼儿的年龄特征、个性特点、知识结构和发展水平，结合幼儿教育活动特点、幼体机构活动实践的要求，提出适合专业知识与实践能力的训练方法，设计具体游戏活动案例并配以案例说明，供体育教育专业的学生选择使用。

3.运动生理学

《运动生理学》是一门研究在体育活动和运动训练的影响下人体机能变化的学科，其教学任务是使学生在认识人体机能活动基本规律的基础上，进一步认识运动训练的生理学原理，从而科学地进行指导训练并实践，让其了解体育运动对人体机能活动发展变化的影响，为运动健身提供理论基础。

4.运动解剖学

《运动解剖学》是研究人体形态结构和功能，研究人体运动的基本规律以及体育运动对人体结构影响的一门学科，其教学任务是培养学生掌握运动解剖学的基本知识，并能运用运动解剖学基本理论和基本知识解决体育运动中的实际问题，使学生能够把本学科的知识与将要从事的体育教学、运动训练、指导课外体育锻炼以及体育科学研究相结合。

5.儿童户外拓展

本课程促使教育对象在实践中认知、明理和发展。它注重教育活动的形式与过程，更注重少年儿童这一实践主体的内心体验。它要求少年儿童用“心”去体验，用“心”去感悟，引导他们在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为。

6.儿童游戏

《儿童游戏》主要介绍幼儿游戏的基本理论，以及幼儿园各类游戏活动的指导方式、组织与实施策略等。通过课程学习，学生对幼儿园的游戏活动有科学、全面的认识，树立正确的儿童游戏观，能有效指导、组织幼儿园各类游戏活动。

7.幼儿基本体操

本课程介绍了幼儿基本体操的相关内容，具体包括幼儿基本体操概述、幼儿基本体操的基本术语、幼儿的身心特征与基本体操、幼儿基本体操的基本内容、幼儿基本体操教学的原则与方法、幼儿基本体操的编排，以及徒手操和轻器械操、幼儿基本体操评分规则等。

8.学前儿童卫生与保健

本课程是幼儿体育教育专业基础课程之一，同时也是学习学前教育学、学前儿童发展心理学等学科的基础课程，它是研究如何保护和增进学前儿童健康的一门理论与实践相结合的科目。本课程系统地阐述了学前儿童生理解剖特点及保健、心理卫生、生长发育规律、儿童营养、疾病预防、安全和急救等与儿童健康密切相关的知识和技能。帮助学生正确认识和理解幼儿园卫生保健工作中的各种理论与实践问题，并熟悉和形成幼儿园卫生保健工作的专业素养和能力，为入职做好准备。

9.学前儿童发展心理学

学前儿童发展心理学是基于师范类专业人才培养规格的要求，面向幼儿体育教育专业开设的专业基础课程。本课程主要讲述学前儿童心理发展的基本理论和方法，阐述儿童心理发生、发展的规律，分析各年龄阶段儿童生理发展、认知发展、情感和社会性发展的特点，研究影响儿童发展的因素，旨在使学生更好地理解学前儿童的心理和行为特点，更好地支持、促进学前儿童的成长。通过本课程的学习，学生能够较为全面、系统地认识儿童发展心理学的基本理论，初步掌握儿童心理发展的原理，并掌握有效的研究方法进行系统研究，学习运用理论分析实际问题，进而提高学生的理论水平和实践能力，为后续课程的进一步学习打下良好的学科基础。

10.学前教育学

本课程是学前教育专业基础课程。是研究0-6岁学前儿童教育规律的一门学科。本课程主要阐述学前教育的产生和发展、学前教育的目标、任务、原则和方法、幼儿教师专业发展、幼儿园课程与教学、幼儿园一日活动组织安排、幼小衔接等内容。通过课程学习，学生掌握学前教育基本理论知识和技能，树立正确的儿童观和教育观，掌握科学的教育方法。

11.幼儿园课程与教育活动设计

本课程主要介绍幼儿园课程的基本理论，包括幼儿园课程的定义、特点、价值取向、要素等基本概念，以及幼儿园课程的理论基础、幼儿园课程的构成及幼儿园课程与教育活动之间的关系等。其次在幼儿园教育活动设计的原理、方法和组合与实施部分，本课程主要介绍幼儿园教育活动设计的两种模式和基本原理，并对七个学习领域教育活动的设计方法进行了具体阐述。再次，本课程还介绍了不同性质幼儿园教育活动的组合技术，包括不同结构化程度的教育活动的组合、不同学习领域教育活动的组合及幼儿园一日活动的组合。