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徐州幼儿师范高等专科学校特殊教育专业专业培养目标

技校网更新时间：2021-06-11 19:03:00 解决时间：2019-08-20 15:15

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一、专业培养目标

培养德智体美诸方面全面发展的，能适应现代幼儿教育改革与发展和学前教育需要，具有大学专科学历的幼儿教师及其相关人才。

答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校特殊教育专业

技校网数据中心 2019-08-20 15:15

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徐州幼儿师范高等专科学校特殊教育专业专业培养目标

一、专业培养目标培养德智体美诸方面全面发展的，能适应现代幼儿教育改革与发展和学前教育需要，具有大学专科学历的幼儿教师及其相关人才。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校特殊教育专业(阅读详细内容)

2020年徐州幼儿师范高等专科学校特殊教育专业师范培养目标

二、培养目标本专业培养适应现代特殊教育发展需要，具有现代特殊教育理念、高尚的职业道德、坚定的职业信念、系统扎实的特殊教育理论知识和技能，能在特殊教育学校、医疗康复机构和学前教育机构等从事特殊儿童的教育教学、康复训练和幼儿园融合教育等工作的高素质专科层次应用型人才。(阅读详细内容)

徐州幼儿高等师范学校特殊教育专业培养目标

一、专业培养目标培养德智体美诸方面全面发展的，能适应现代幼儿教育改革与发展和学前教育需要，具有大学专科学历的幼儿教师及其相关人才。(阅读详细内容)

2020年徐州幼儿师范高等专科学校特殊教育专业师范培养规格与资格证书获取

四、培养规格与资格证书获取（一）培养规格1.遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识，具有良好的职业认同感；2.具有正确的价值观和残疾人观、特殊儿童发展观和教育观，做学生健康成长、适应社会、融入社会的指导者和引路人；3.掌握通识知识和儿童发展知识；掌握特殊教育专业领域知识体系、思想与方法；能够对特殊需要儿童进行评估、制定个别化教育计划和教学活动方案、开展教学与(阅读详细内容)

2020年徐州幼儿师范高等专科学校特殊教育专业师范专业人才培养特色

六、专业人才培养特色本专业依托于我校学前教育的办学背景，根据“特-幼结合”“医-教结合”“专-兼结合”的原则，整合特殊教育学、心理学、艺术学、临床医学等方面师资力量，形成了独具特色的融合型教学团队，构建了双C融合的课程体系与人才培养模式。2019年，该人才培养改革成果获得了中国教育创新成果奖，受到行业领域广泛关注与认可。本专业重点培养学生自闭症儿童教育干预的(阅读详细内容)

2020年徐州幼儿师范高等专科学校特殊教育专业师范培养规格

（一）培养规格1.遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识，具有良好的职业认同感；2.具有正确的价值观和残疾人观、特殊儿童发展观和教育观，做学生健康成长、适应社会、融入社会的指导者和引路人；3.掌握通识知识和儿童发展知识；掌握特殊教育专业领域知识体系、思想与方法；能够对特殊需要儿童进行评估、制定个别化教育计划和教学活动方案、开展教学与康复训练等；4.具备与多方(阅读详细内容)

2020年徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业师范培养目标

二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，身心健康、具有良好的科学素养、人文素养和创新意识，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握早期教育专业知识和技能，面向婴幼儿照护服务及早期教育行业，能够从事0-3岁婴幼儿保育与教育工作的教师。(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校家政服务与管理专业培养目标

二、培养目标本专业培养具有现代家庭服务与管理理念，具有岗位任职要求必备的现代家政服务与管理专门理论知识，熟练掌握家庭实际操作技能，特别是母婴护理、家庭教育技能，适应现代家庭服务业发展需要的可持续发展的高素质和高技能型专门人才。(阅读详细内容)

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