徐州幼儿高等师范学校英语教育培养规格与要求

（一）知识结构

1.语言文化知识：具有比较扎实的中英语言基础知识和中西方文化背景知识。

2.文理基础知识：具有必要的人文社科知识和自然科学知识。

3.英语教育专业知识：具有英语教育专业必需的基础知识和常识，如幼儿教育学、幼儿心理学知识，以及幼儿园和培训机构教学活动流程等常识。

4.工具性知识：具有计算机、网络等信息技术应用知识和文献检索知识。

（二）能力结构

英语教育(幼儿教育)专业的核心能力为英语交流能力和英语教育业务能力，具体能力结构如下：

1.英语交流能力：具有较强的英语听、说、读、写、译能力，尤其是英语口语能力和跨文化交际能力。发音准确，表达清晰流畅。

2.英语教育业务能力：能够从事英语教学工作，具有教育教学活动组织能力、班级管理能力、常见家庭教育问题指导能力、初步的教育科研能力以及基本的幼儿保育能力。

3.知识获取能力：具有较强的自主学习能力、终身学习能力以及分析问题和处理信息的能力。

4.知识应用能力：具有良好的综合运用知识处理旅游业务的能力。

5.社会交际能力：具有较强的人际沟通能力。

6.改革创新能力：具有一定的创新思维能力和较强的创新意识。

（三）素质结构

1.思想素质：具备良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德素养。

2.文化素质：具备较高的人文素养和必要的科学素养。

3.专业素质：具备良好的英语语言素质、较强的跨文化交际素质，以及英语教育工作者的职业素质。

4.身心素质：具备良好的身体素质和健康的心理素质。