切换城市: 广东 其它

已解决问题

徐州机电工程学校机电设备安装与维修素质结构

徐州机电工程学校机电设备安装与维修专业素质结构
技校网 更新时间:2021-07-05 04:46:00 解决时间:2019-11-26 16:37

满意答案

(三)素质结构

具有中等职业学校教育所必须的文化基础知识,熟练使用计算机,使学生掌握本专业(工种)所需要的基本理论知识及工艺知识,包括常见机械结构和传动知识,零件图和装配图的读绘技能,常用材料性能及热处理工艺,基本电路的分析和常用电工仪表的使用,常用工、夹、量、刃具的构造,常用设备的性能、结构、工作原理及其使用、维护和调整方法,常见机械加工工艺方法和过程等。

  技校网数据中心 2019-11-26 16:37
JE技校网推荐内容

类似问题答案

徐州机电工程学校机电设备安装与维修素质结构
(三)素质结构具有中等职业学校教育所必须的文化基础知识,熟练使用计算机,使学生掌握本专业(工种)所需要的基本理论知识及工艺知识,包括常见机械结构和传动知识,零件图和装配图的读绘技能,常用材料性能及热处理工艺,基本电路的分析和常用电工仪表的使用,常用工、夹、量、刃具的构造,常用设备的性能、结构、工作原理及其使用、维护和调整方法,常见机械加工工艺方法和过程等。(阅读详细内容)
徐州机电工程学校机电设备安装与维修能力结构
(二)能力结构具有扎实的电工和电子工艺基础,有扎实的检修机械设备的基本功,能够熟练使用相关常用机加工设备;具有操作、安装、维护、调试相关机械设备的能力;具有良好的表达、理解能力、终身学习的基础和能力;具有创新意识和创业能力;具有一定的接受和处理信息的能力;具有查阅相关资料的能力和敬业、吃苦耐劳的精神。(阅读详细内容)
徐州机电工程学校机电设备安装与维修知识结构
(一)知识结构1、具备必需的文化基础知识。2、掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。3、掌握典型机电设备的结构与工作原理。4、具有机械产品装配基本能力。5、具有机械加工的操作能力和编制零件工艺规程的能力。6、具有简单机电设备改装的能力。(阅读详细内容)
徐州机电工程学校机电设备安装与维修知识、能力结构及要求
三、知识、能力结构及要求(一)知识结构1、具备必需的文化基础知识。2、掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。3、掌握典型机电设备的结构与工作原理。4、具有机械产品装配基本能力。5、具有机械加工的操作能力和编制零件工艺规程的能力。6、具有简单机电设备改装的能力。(二)能力结构具有扎实的电工和电子工艺基础,有扎实的检修机械设备的基本功,能够熟练使用(阅读详细内容)
徐州机电工程学校机电设备安装与维修招生对象与学制
一、招生对象与学制招生对象:应往届初中毕业生,学制3年。(阅读详细内容)
2011年徐州机电工程学校机电技术应用电气自动化设备安装与维修职业岗位导向与职业资格
五、职业岗位导向与职业资格具有中等职业学校教育所必须的文化基础知识,熟练使用计算机,掌握必需的电工、电子和制图等基本理论知识,掌握机电设备维修、自动化设备安装与调试基本技能,熟悉相关设备的生产、检修等规范,同时应具有良好的职业道德。要求学生要深刻理解理论知识,在此基础上训练了学生思维能力,诊断能力、动手能力等综合素质,使学生能够把课堂上的理论知识应用于实践之(阅读详细内容)
2011年徐州机电工程学校机电设备安装与维修电气自动化设备安装与维修培养目标
(一)培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线安装、调试与维修的高级技能人才。(阅读详细内容)
2011年徐州机电工程学校机电技术应用电气自动化设备安装与维修专业培养目标与规格
四、专业培养目标与规格高标准:能够独立从事自动化机电设备安装、操作、调试、维护及故障处理工作,从事与电气维修应用相关的技术服务工作。低标准:从事自动化设备安装、操作、维修与检测工作初级工作,协助从事机电产品的营销及技术服务与电气维修应用相关工作的专业人员。(一)培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具备从事电气维修必需的理(阅读详细内容)

相关阅读

最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业