校企合作经验：创新职教模式 走校企合作之路――重庆市机械技师校企合作对促进职业教育发展的重要意义

校企合作办学模式是落实职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”办学方针的必然要求，也是进一步提高技能人才培训质量，不断满足企业和社会需求的重要措施。其重要意义在于：

（一）有利于发挥校企双方的优势

随着我国产业结构不断调整和经济增长方式逐步转变，企业的发展越来越依赖于科技创新和劳动者素质的提高。对技能人才综合素质的要求也更为严格。而校企合作能大限度地调动校企双方的积极性，充分发挥各自的优势，共同培养适应企业需求的高技能人才。学校可以依托企业的场地、设备、人才和技术优势，从根本上解决长期以来存在的学校培养和生产实践脱节的问题，缓解由于基础能力建设滞后导致的实训场地、设备相对不足的矛盾，使学生通过在企业的生产实践，既得到“真枪实刀”的锻炼，也亲身感受企业生产现场的浓厚氛围，增强质量意识和效益观念，有效缩短就业适应期和成才期限。而企业则通过多种形式参与职业教育全过程，既促进了职业教育发展和培训质量提高，也使自己获得源源不断的高技能人才支撑，并在职工培训、科技攻关、产品研发等方面得到学校的大力支持。

（二）有利于职业教育培训质量提高

由于长期受“重理论、轻实践”的思想影响，许多职业院校的专业教师在课堂上谈起理论问题头头是道，而联系企业生产实际进行深入浅出的讲解和指导的能力就显得力不从心，从而影响了教学质量提高。究其原因，是许多专业教师从“大学门”到“职校门”，缺乏企业生产经营一线的锻炼，担任教师工作后，深入企业生产经营一线的机会又太少，导致缺乏实践经验的支撑，讲课只能从书本到书本。校企合作为广大教师搭建了深入实践的平台，使广大教师深入企业生产经营一线，及时了解和掌握企业高新技术的应用状况以及企业对所需人才技能的要求，把理论知识与生产实践紧密结合起来，增强了实践经验，提高了教学质量。

（三）有利于职业院校深化教育教学改革

市场对人才综合素质的需求是职业教育深化教育教学改革的动力和依据，只有深入生产实践，与企业紧密结合，职业院校才能真正了解教育教学改革的内容和重点以及必须达到的目标。通过校企合作，校企双方共同讨论专业培养目标、共同制定教学计划和课程设置，共同探索创新人才培养模式，通过吸收企业参与职业院校人才培养的各个环节，检验人才培养的成效，才能使教育教学改革更有针对性，更能落到实处。