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学会计是宁波城市职业学院好还是浙江工商职业学院好啊

技校_网友 更新时间:2021-06-29 18:11:00 解决时间:2011-12-14 02:19

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  技校网 2011-12-14 02:19
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宁波城市职业技术学院

技校中专招生

大学招生信息

开设的专业

会计电算化专业能力: <br>指以电子计算机为主,将现代电子技术,信息技术,网络技术集体应用到会计业务处理工作中的会计信息系统。 <br>现状:由于课本上只注重应付考试与理论,与企业实际操作上有些不同,缺乏记账操作技能,致使那些从会计专业学校毕业或考过会计上岗证的学员在就业上岗时有所困难。会计电算化专业能力具有较强的会计操作能力和技巧,能胜任主办会计工作。<br>用多于大型企事业单位,小型单位<br>作用:一是简化会计的工作流程,减轻会计人员的负担,还有是有利于企业的信息化建设,资源规划,真正做到事前预测,事中控制,事后分析有理有据.<br>对策:多开发一些财务软件<br><br><br><p>一、从学科层次看:</p><p>会计在本科和研究生教育中是管理学工商管理门类下的二级学科,会计电算化、审计只是会计的其中一部分内容,并不算真正的学科,会计电算化的上一级是会计。</p><p>二、从培养目标来看:</p><p>会计专业培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。</p><p>会计电算化培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,能熟练运用计算机从事会计业务工作的复合型高级技术应用性专门人才。</p><p>审计培养具有良好职业素质,能熟练运用会计、审计理论与方法,从事企业审计及其他相关工作的高级技术应用性专门人才。</p><p>会计专业突出理论和实操性,会计电算化突出无纸化ERP操作,审计注重内部的会计检查,都是会计的一个实务。</p><p>三、从就业需求来看:</p><p>会计是传统专业,名称标准统一,社会需求量大,各行各业都需要会计;</p><p>会计电算化的起步远不及会计,名称有会计电算、计算机会计等称呼,社会需求量相对较小,并不是各行各业都需要计算机做帐。</p><p>审 计是近几年比较受重视的专业,主要是根据会计理论法规政策来检查会计人员的会计行为,必须具备扎实的会计基础,类似会计行业的纪委检查部门的性质。但一般 企业并不需要自查自审,只要会计人员就足矣,所以审计人员的出路只有会计师事务所和政府机关部门,就业门路相对会计窄。</p><p>四、从包容性来看:</p><p>会计包含会计电算化,会计点算审计只是会计的其中一个实物,并不能代替甚至超越会计的学科内容。</p>... ...
会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。<br> <br> 会计专业领域涉及面广:鉴证,审计,税收,公司会计,管理会计,财务管理,破产清算,法务会计,预算制定,商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。<br>... ...
专业名称开设学校学制地址
会计宁波城市职业技术学院----
会计(中澳合作)宁波城市职业技术学院----

浙江工商职业技术学院

大学招生信息

会计电算化专业能力: <br>指以电子计算机为主,将现代电子技术,信息技术,网络技术集体应用到会计业务处理工作中的会计信息系统。 <br>现状:由于课本上只注重应付考试与理论,与企业实际操作上有些不同,缺乏记账操作技能,致使那些从会计专业学校毕业或考过会计上岗证的学员在就业上岗时有所困难。会计电算化专业能力具有较强的会计操作能力和技巧,能胜任主办会计工作。<br>用多于大型企事业单位,小型单位<br>作用:一是简化会计的工作流程,减轻会计人员的负担,还有是有利于企业的信息化建设,资源规划,真正做到事前预测,事中控制,事后分析有理有据.<br>对策:多开发一些财务软件<br><br><br><p>一、从学科层次看:</p><p>会计在本科和研究生教育中是管理学工商管理门类下的二级学科,会计电算化、审计只是会计的其中一部分内容,并不算真正的学科,会计电算化的上一级是会计。</p><p>二、从培养目标来看:</p><p>会计专业培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。</p><p>会计电算化培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,能熟练运用计算机从事会计业务工作的复合型高级技术应用性专门人才。</p><p>审计培养具有良好职业素质,能熟练运用会计、审计理论与方法,从事企业审计及其他相关工作的高级技术应用性专门人才。</p><p>会计专业突出理论和实操性,会计电算化突出无纸化ERP操作,审计注重内部的会计检查,都是会计的一个实务。</p><p>三、从就业需求来看:</p><p>会计是传统专业,名称标准统一,社会需求量大,各行各业都需要会计;</p><p>会计电算化的起步远不及会计,名称有会计电算、计算机会计等称呼,社会需求量相对较小,并不是各行各业都需要计算机做帐。</p><p>审 计是近几年比较受重视的专业,主要是根据会计理论法规政策来检查会计人员的会计行为,必须具备扎实的会计基础,类似会计行业的纪委检查部门的性质。但一般 企业并不需要自查自审,只要会计人员就足矣,所以审计人员的出路只有会计师事务所和政府机关部门,就业门路相对会计窄。</p><p>四、从包容性来看:</p><p>会计包含会计电算化,会计点算审计只是会计的其中一个实物,并不能代替甚至超越会计的学科内容。</p>... ...
会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。<br> <br> 会计专业领域涉及面广:鉴证,审计,税收,公司会计,管理会计,财务管理,破产清算,法务会计,预算制定,商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。<br>... ...
专业名称开设学校学制地址
会计宁波城市职业技术学院----
会计(中澳合作)宁波城市职业技术学院----

其它答案

宁波城市职业技术学院

学校概况
1、学校全称
宁波城市职业技术学院
2、院校代码:12645(国标代码)、0132(省代码)
项目特色如下
?引进美方优质教育资源,中美双方融合办学优势,共同设计教学计划。
?小班化教学,个性化培养。
?三分之一专业课程由美方教师全英语授课。
?强化学生英语水平,外籍教师提供原汁原味英语教学。
?中方每年派遣专业骨干教师轮流赴美参加教学培训,及时更新理念及专业知识。
?学生获得美方副学士学位后,可在美方继续修读学士学位、硕士学位。
美方学校简介
西新墨西哥大学是美国新墨西哥州一所公立的综合性大学,创建于1893年,2009年6月与我校建立合作关系。主校区位于新墨西哥州金融和商业中心银城,环境优美,交通便利。学校师资实力雄厚,93%的教师在其专业领域拥有博士学位。师生比高达1:13,保证学生享受到个性化的教育。该校的教育质量通过美国中北部区域院校协会高等教育委员会评估。2003年,荣获新墨西哥州组织质量评估局授予的高荣誉Zia奖,成为该地区第一个获此殊荣的四年制高等教育机构。学校设有工商管理与经济学院、艺术系、数学与计算机系、应用技术系、自然科学系、社会科学系等院系,拥有10个硕士学位授予专业、41个学士学位授予专业,18个副学士学位授予专业,专业涵盖70个学科领域。
中澳项目
宁波城市职业技术学院与澳大利亚西悉尼TAFE学院合作举办两个高中后合作办学项目:会计专业(编号:PDE33AU3A20120543N)和计算机应用技术(软件外包服务)专业(编号:PDE33AU3A20120544N),学习地点设在宁波城市职业技术学院校区。学生毕业时可同时获得宁波城市职业技术学院高职(专科)毕业文凭和澳方高级文凭。
项目特色如下
1、较强的跨文化交际能力
澳方直接派教师授课,把关英语教学和语言考核。学生只有逐级通过澳方英语三级证书,才可以进入澳方专业课程体系学习。所有澳方课程用全英语授课,中方专业核心课程用双语教学。使学生在毕业时具备了较强的用英语处理事务和跨文化交际能力。学院采用小班化教学,专心营造英语教学氛围,让学生在家门口感受澳大利亚优质职业教育。
2、全新的人才培养体系
学院采用学分制。中澳双方共同设计人才培养方案,项目融合中澳教育优势,强化学生的职业技能和职业素质培训。同时积极探索现代职业教育体系的构建,在国内外开拓合作的本科院校,打通学生在国内外从中职、高职专科、本科、研究生到博士的升学途径。
3、先进的课程体系
宁波TAFE学院全面引进澳大利亚TAFE职业教育理念和教学体系,包括课程设计、教材、教学管理体系、评估体系、师资培训和文凭证书。澳方引进课程占所有合作项目三分之一以上的专业课程,由澳方专业教师任教、考核。这些专业课程标准达到澳大利亚统一的行业标准,由政府、行业、学校共同设计,获得澳大利亚ISO9001质量框架体系认证,保证了优质的教学质量。
4、高端的职业技能培训
宁波TAFE学院将成立中澳合作职业技能培训部,在提供学历教学同时提供目前世界高端的职业技能训练。学生在毕业时,除获得所修专业的中澳双方毕业文凭外,同时有机会获得澳方相关职业技能证书,为学生提高职业能力和素养,增加就业竞争力,在国内外顺利就业提供有利保障。
澳方学校简介
西悉尼TAFE学院是澳大利亚新南威尔士州10所TAFE学院之一,为澳大利亚政府所有,受政府领导。该学院的式培训与教育网络使其成为澳大利亚大的职业教育和培训机构。其优质的教育质量赢得了“澳大利亚大型培训机构2010年度奖”和“新南威尔士州大型培训机构2010年度奖”。该学院有596名专任教师,1339名兼职教师和887名管理人员。每年为来自于包括印度、斯里兰卡、日本、韩国、菲律宾、孟加拉国等30多个国家和地区十三多万名学生提供一千多门课程的职业教育和职业培训。为了保证学生的学习时间和学习效益,该学院在悉尼的车间、社区、网络学院等各种场所设置培训点,为学生、在职学员提供灵活的学历教育和职业技能培训。该学院高度重视行业需求,以行业标准设计课程,课程设计紧跟产业发展步伐。该学院与澳洲多所大学有着良好的合作关系,学生通过学分转换可以到合作大学就读本科、研究生。

浙江工商职业技术学院

学校简介
浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府批准成立的公办普通高等职业院校,有着百余年的办学历史。形成了“传承宁波商帮精神,培育现代商帮人才”的办学特色。学校现占地551亩,建筑面积24万平方米,教学仪器设备总值1.78亿元,图书馆藏书190万余册。学院是学校直属教学服务单位,全面负责学历教育、全日制助学、职业技能鉴定及各类培训等工作,学院坚持“以管理求质量、以质量求声誉、以声誉求发展”为办学指导思想,着力以培养社会需要的应用型复合人才为办学目标,以整个学校的综合实力为依托,充分利用学校优质的教育资源,办学态度严谨、管理严格、服务到位,确保办学质量,赢得了良好的社会声誉。学校一直重视工作,现已形成学历教育与非学历教育并举,多层次、多形式、多渠道的服务型成年人教育办学体系。学院现为西安交通大学远程宁波学习中心、浙江理工大学宁波站、浙江工商大学宁波站、浙江省商业服务业人才培训基地、宁波市各类政府项目培训基地、宁波市海曙区财政局会计培训基地和宁波市退役士兵高等学历教育(专科)的承训机构等。设有、、和等形式的专科、本科学历教学。共有工商企业管理、会计学、市场营销、国际商务与经济管理等40余个专业;、各专业课程选聘具有较高水平和丰富教学经验的教师任课,学生修完专业教学计划规定的课程,成绩合格,颁发毕业证书,国家承认学历。符合条件的本科毕业生,可授予学士学位。

技校推荐  2020-03-15 00:14
  

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