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信丰中等专业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案教学类型及学历层次

技校网更新时间：2021-07-02 04:52:00 解决时间：2020-06-16 17:52

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二、教学类型及学历层次

全日制中等职业学校学历

技校网数据中心 2020-06-16 17:52

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专业名称	开设学校	学制	地址
应用电子技术（电子产品设计与开发、智能化设备安装维护方向）	江西环境工程职业学院	--	--
机电一体化技术（自动化设备安装维修、工业机器人应用与维护方向）	江西环境工程职业学院	--	--
计算机应用	江西省兴国县职业中等专业学校	--	--
生物技术	江西环境工程职业学院	--	--
林业技术	江西环境工程职业学院	--	--
康复技术	江西省赣州卫生学校	三年	--

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信丰中等专业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案教学类型及学历层次

二、教学类型及学历层次全日制中等职业学校学历(阅读详细内容)

信丰中等专业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案课程设置及教学安排（附表）

十、课程设置及教学安排（附表）学期课程类别序号课程名称周课时第一学期基础文化课1职业生涯规划（1-4周、每周2节）22法律基础（5-16周、每周2节）3生活礼仪（亲朋好友，传统习俗）14语文常识（传统文化）25心理健康16书法17音乐18体育29班会1专业课1美术基础（速写、素描、色彩）62三大构成63计算机基础44美术简史15创意文案2第二学期基础文化课1(阅读详细内容)

信丰中等专业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案教学管理

（二）教学管理教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式，以数字媒体技术应用市场的行业规范为实际的教学管理要求。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件;要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。(阅读详细内容)

信丰中等专业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案教学实施

十一、教学实施（一）教学要求1.公共基础课公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，注重培养学生在数字媒体技术应用领域的综合素养及技能，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和形成和可持续发展奠定基础。2(阅读详细内容)

信丰中等专业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案教学评价

十二、教学评价由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率及就业质量，专兼职教师教学质量。逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。（一）课堂教学效果评价方式采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。（二）实训实习(阅读详细内容)

信丰中等专业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案教学要求

（一）教学要求1.公共基础课公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，注重培养学生在数字媒体技术应用领域的综合素养及技能，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和形成和可持续发展奠定基础。2.专业技能课根(阅读详细内容)

信丰中等专业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案专业核心课主要教学内容和要求

九、专业核心课主要教学内容和要求1.《OFFICE办公软件》128学时掌握办公软件的使用、特殊文档编辑。2.《美术基础》96学时了解色彩与构图的原理与属性，理解色彩与构图的表现手法，熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感，掌握视觉传达艺术表现的基础技能。3.《摄影基础》16学时了解摄影、摄像的基本知识，理解摄影摄像创作的表现形式和艺术特点，掌握不同主题和背景(阅读详细内容)

信丰中等专业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案课堂教学效果评价方式

（一）课堂教学效果评价方式采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。(阅读详细内容)

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