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我想问下师兄师姐,天津大学和天津财经大学会计专业研究生哪个学校好考点?具体分数线多少?谢谢哈

技校_网友 更新时间:2021-06-28 20:59:00 解决时间:2011-05-23 23:38

满意答案

天津财经大学的会计系是天津好的吧,1958年从南开大学分离出来建校,老师们很专业的,考研的话还是考财大的会计吧

  技校网 2011-05-23 23:38
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天津大学

技校中专招生

大学招生信息

会计电算化专业能力: <br>指以电子计算机为主,将现代电子技术,信息技术,网络技术集体应用到会计业务处理工作中的会计信息系统。 <br>现状:由于课本上只注重应付考试与理论,与企业实际操作上有些不同,缺乏记账操作技能,致使那些从会计专业学校毕业或考过会计上岗证的学员在就业上岗时有所困难。会计电算化专业能力具有较强的会计操作能力和技巧,能胜任主办会计工作。<br>用多于大型企事业单位,小型单位<br>作用:一是简化会计的工作流程,减轻会计人员的负担,还有是有利于企业的信息化建设,资源规划,真正做到事前预测,事中控制,事后分析有理有据.<br>对策:多开发一些财务软件<br><br><br><p>一、从学科层次看:</p><p>会计在本科和研究生教育中是管理学工商管理门类下的二级学科,会计电算化、审计只是会计的其中一部分内容,并不算真正的学科,会计电算化的上一级是会计。</p><p>二、从培养目标来看:</p><p>会计专业培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。</p><p>会计电算化培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,能熟练运用计算机从事会计业务工作的复合型高级技术应用性专门人才。</p><p>审计培养具有良好职业素质,能熟练运用会计、审计理论与方法,从事企业审计及其他相关工作的高级技术应用性专门人才。</p><p>会计专业突出理论和实操性,会计电算化突出无纸化ERP操作,审计注重内部的会计检查,都是会计的一个实务。</p><p>三、从就业需求来看:</p><p>会计是传统专业,名称标准统一,社会需求量大,各行各业都需要会计;</p><p>会计电算化的起步远不及会计,名称有会计电算、计算机会计等称呼,社会需求量相对较小,并不是各行各业都需要计算机做帐。</p><p>审 计是近几年比较受重视的专业,主要是根据会计理论法规政策来检查会计人员的会计行为,必须具备扎实的会计基础,类似会计行业的纪委检查部门的性质。但一般 企业并不需要自查自审,只要会计人员就足矣,所以审计人员的出路只有会计师事务所和政府机关部门,就业门路相对会计窄。</p><p>四、从包容性来看:</p><p>会计包含会计电算化,会计点算审计只是会计的其中一个实物,并不能代替甚至超越会计的学科内容。</p>... ...
会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。<br> <br> 会计专业领域涉及面广:鉴证,审计,税收,公司会计,管理会计,财务管理,破产清算,法务会计,预算制定,商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。<br>... ...

天津财经大学

大学招生信息

会计电算化专业能力: <br>指以电子计算机为主,将现代电子技术,信息技术,网络技术集体应用到会计业务处理工作中的会计信息系统。 <br>现状:由于课本上只注重应付考试与理论,与企业实际操作上有些不同,缺乏记账操作技能,致使那些从会计专业学校毕业或考过会计上岗证的学员在就业上岗时有所困难。会计电算化专业能力具有较强的会计操作能力和技巧,能胜任主办会计工作。<br>用多于大型企事业单位,小型单位<br>作用:一是简化会计的工作流程,减轻会计人员的负担,还有是有利于企业的信息化建设,资源规划,真正做到事前预测,事中控制,事后分析有理有据.<br>对策:多开发一些财务软件<br><br><br><p>一、从学科层次看:</p><p>会计在本科和研究生教育中是管理学工商管理门类下的二级学科,会计电算化、审计只是会计的其中一部分内容,并不算真正的学科,会计电算化的上一级是会计。</p><p>二、从培养目标来看:</p><p>会计专业培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。</p><p>会计电算化培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,能熟练运用计算机从事会计业务工作的复合型高级技术应用性专门人才。</p><p>审计培养具有良好职业素质,能熟练运用会计、审计理论与方法,从事企业审计及其他相关工作的高级技术应用性专门人才。</p><p>会计专业突出理论和实操性,会计电算化突出无纸化ERP操作,审计注重内部的会计检查,都是会计的一个实务。</p><p>三、从就业需求来看:</p><p>会计是传统专业,名称标准统一,社会需求量大,各行各业都需要会计;</p><p>会计电算化的起步远不及会计,名称有会计电算、计算机会计等称呼,社会需求量相对较小,并不是各行各业都需要计算机做帐。</p><p>审 计是近几年比较受重视的专业,主要是根据会计理论法规政策来检查会计人员的会计行为,必须具备扎实的会计基础,类似会计行业的纪委检查部门的性质。但一般 企业并不需要自查自审,只要会计人员就足矣,所以审计人员的出路只有会计师事务所和政府机关部门,就业门路相对会计窄。</p><p>四、从包容性来看:</p><p>会计包含会计电算化,会计点算审计只是会计的其中一个实物,并不能代替甚至超越会计的学科内容。</p>... ...
会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。<br> <br> 会计专业领域涉及面广:鉴证,审计,税收,公司会计,管理会计,财务管理,破产清算,法务会计,预算制定,商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。<br>... ...

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天津大学

精仪学院介绍
  天津大学精密仪器与光电子工程学院(简称精仪学院)具有一流的学科和学术地位。学院现有“仪器科学与技术”和“光学工程”2个一级学科为国家重点学科(在2017年教育部学科评估中均获评A,排名全国第三),3个一级学科为天津市重点学科,6个博士点,6个硕士点,3个博士后流动站,建有精密测试技术及仪器国家重点实验室、光电信息技术教育部重点实验室、微光机电系统技术教育部重点实验室、天津市生物医学检测技术与仪器重点实验室、微纳制造与测量技术教育部工程研究中心、天津市微纳制造技术工程中心、天津市集成光电子技术与器件重点实验室、天津市智能化精密测量技术工程中心、微米/纳米科学与技术创新引智基地、光纤传感与通讯引智基地等研究基地。强大的学科基础为本科教学及学生毕业后的继续深造提供了得天独厚的条件,超过1/2的学生考取或免试推荐继续攻读硕士学位,部分学生可连读硕士、博士学位。
  精仪学院拥有雄厚的师资力量和先进的教学设施。现有教职工258人,其中教授70人,副教授89人,中国科学院院士1人,中国工程院院士1人,国家级有突出贡献的中青年专家5人,国家级教学名师1人,国家“973”计划项目首席科学家3人,中国青年女科学家1人,以及其他国家级人才称号获得者39人。2009年,精密仪器与光电子实验中心获批国家级实验教学示范中心。2015年,精密仪器与光电子虚拟仿真实验教学中心获批国家级虚拟仿真实验教学示范中心。
  精仪学院下设四个系
精密仪器工程系、光电信息工程系、光电子科学技术系、生物医学工程与科学仪器系。设有五个本科专业:测控技术与仪器、光电信息科学与工程、光电信息科学与工程(天南大合办)、电子科学与技术(光电子技术方向)、生物医学工程。2010年,测控技术与仪器专业入选“卓越工程师培养计划”。建有2个国家级教学团队,6门国家级精品课程,4门国家级精品视频公开课,2门国家级精品资源共享课,8项国家级教学成果奖,主编3本(套)国家“十二五”规划教材。
  精仪学院各专业瞄准世界科技发展前沿及国家经济和社会发展需求,不断改革,既保持着长期办学形成的雄厚基础,又体现着21世纪人才培养的时代要求。学院近三年就业率达98.78%,其中2018年本科毕业生深造率76.96%、出国率15.99%,毕业生深受社会欢迎。
  附
工程科学实验班介绍
  天津大学作为以理工科为主要特色的研究型大学,承担着为国家造就工程领军人才的重要使命,“工程科学实验班”即是着眼于这一关键需求而设立的。精仪学院作为国家试点学院,参照被誉为“荣誉工程专业”和“西方英语世界好的工程专业”的多伦多大学工程科学专业培养模式,致力于打造高等工程教育的国家“梦之队”,造就未来工程领军精英。
  【培养目标】
  面向仪器科学、光学工程、生物医学工程等领域,培养具有深厚数理基础和人文素养,善于从工程中发现科学问题,并能运用科学原理解决工程问题的,具备跨学科知识背景、全球视野、创新能力的高素质拔尖人才。
  (1)具有创新潜质的学术精英与国际一流大学合作,培养具有扎实的数理基础、一流的人文素养、批判的探索精神、超前的创新思维和跨文化国际交流能力的未来学术精英。(此类学生免试推荐研究生,攻读学术型研究生或直博,优秀者赴国外攻读博士)
  (2)具有总师潜质的工程精英与一流企业合作,培养具有复杂系统工程领军能力、出色的沟通协调能力和团队协作精神、优秀工程实践能力和跨文化国际交流能力的未来工程精英。(此类学生保留免试攻读应用型硕士资格,在大型企业实践2年后回校重新学习,优秀者可攻读工程博士)
  【培养方式】四制三化
  (1)多层面选拔组班制--关注学生兴趣与潜质。因材施教每年从天津大学工程科学夏令营中选拔一部分综合素质高、学科特长明显的学生,从考入天津大学精仪学院的学生中选拔部分综合素质高、学科特长明显的学生共同组成工程科学实验班。
  (2)竞争性分流机制--激发学生学习动力。每年根据学生成长状况、个人兴趣进行分流,其他专业优秀学生可以申请进入该班,不适应该培养过程的学生分流至学院其他专业。
  (3)自主选择专业制--学习自由。学生可根据自己的学习兴趣,通过选修相关大类课程,在学院内部自由选择毕业时的专业。
  (4)全员导师制--增强师生双向互动。学习牛津大学导师制,根据师生双向选择的原则,确定专业导师,在导师指导下制订个性化的课程方案。
  (5)个性化课程体系--坚持通识教育基础上的个性化培养。强化数理、人文基础和中英文沟通能力,实施研究性教学,突出工程创新理论与实践,拓宽选课自由度至天津大学所有本科生课程,为培养高层次跨学科创新人才奠定坚实的基础。
  (6)国际化育人体系--“走出去”+“请进来”课程体系和教学方式与国际接轨;延聘国际一流师资;开展广泛的跨国际交流项目,加强与国外学生的交流,每年举办国际创新项目夏令营,培育学生全球视野和跨文化沟通能力。
  (7)小班化教学体系--强调以学为中心。即坚持小班授课,全面创新教师教学方式与学生学习方式,提升学生学习成效。
  2017年首届工程科学实验班毕业生中超过九成名校深造,其中:14人被美国哥伦比亚大学、杜克大学等海外名校录取,14人被清华大学、天津大学等国内高校录取,1人签约行业内高科技公司,超过70%的同学在学期间在国内外各类课外科技竞赛中获奖。2018届工程科学实验班42名毕业生中,13人毕业后赴宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学等世界名校深造,27人进入清华大学、天津大学等国内名校深造。

天津财经大学

学校概况
(一)学校名称:天津财经大学
(二)办学类型:公办全日制普通高等学校
(三)办学层次:博士、硕士、本科
(四)学校代码:10070
(五)学校地址:天津市河西区珠江道25号
(六)学校基本概况:天津财经大学始建于1958年,是新中国早建立的财经大学之一,是以南开大学经济管理类专业为基础,并从华北、东北地区高校汇聚一批经济管理领域享有盛誉的专家学者组建起来的。历经六十余年的建设和发展,学校面貌发生了历史性的巨大变化。现校园占地近1400亩,各类在校生约15000人;已建成为一所以经济学和管理学为主干,兼有文学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学,是天津市市属重点大学和我国北方培养高级经济管理人才的重要基地。学校拥有应用经济学、工商管理和管理科学与工程等一级学科博士点和博士后流动站,拥有9个一级学科硕士学位授权点和13个专业硕士学位授权点。学校实施国际化战略,在英国、美国开设孔子学院,深化中外合作办学项目建设,丰富国际执业教育体系,不断提升办学国际化水平。学校教育教学质量和育人品牌得到社会广泛认可,在全国30个省份一批次招生,已成为我国财经类院校录取新生质量好的院校之一。学校注重学生综合素质和能力的培养提升,积极为学生搭建就业平台,本科生一次性就业率多年保持在95%以上,学校获“全国毕业生就业典型经验高校”称号,入选全国就业50强高校。

技校推荐  2020-03-05 00:05
  

学会计当然是天津财经大学好啦,那是专业学校呀,天津大学是理科类强,但是天大的牌子比财大响亮,分数要比财大高很多。

技校网友  2010-09-14 00:00
  

这两所肯定是天津财经啊!

技校网友  2010-09-14 00:00
  

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天津财经大学和东北财经大学哪个学校的实力强?我想报东北财经大学的企业管理专业研究生,哪个比较好考
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2020年天津财经大学硕士研究生招生复试学科(专业)复试小组在学校和院系指导下,按照学校制定的复试小组基本规范,具体实施面试、实践能力等考核,确定具体考核内容、评分标准、考核程序
4.学科(专业)复试小组在学校和院系指导下,按照学校制定的复试小组基本规范,具体实施面试、实践能力等考核,确定具体考核内容、评分标准、考核程序。复试小组的组成及要求:各院、系根据各学科、专业实际情况,成立若干复试小组,每个小组由一般不少于5名教师组成。复试小组设组长1名,组长一般应由教授或副教授担任,对本组的复试工作负责。复试小组的组员应报学校研究生招生录取(阅读详细内容)
2019年天津财经大学招收攻读硕士学位研究生招生复试学科(专业)复试小组在学校和院系指导下,按照学校制定的复试小组基本规范,具体实施面试、实践能力等考核,确定具体考核内容、评分标准、考核程序
4、学科(专业)复试小组在学校和院系指导下,按照学校制定的复试小组基本规范,具体实施面试、实践能力等考核,确定具体考核内容、评分标准、考核程序。复试小组的组成及要求:各院、系根据各学科、专业实际情况,成立若干复试小组,每个小组由一般不少于5名教师组成。复试小组设组长1名,组长一般应由教授或副教授担任,对本组的复试工作负责。复试小组的组员应报学校研究生招生录取(阅读详细内容)

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