威县第二中学职高班学校发展特色

实现办学模式新突破。在县委县政府支持下，依托名校办学资源和私立学校办学政策的灵活性与自由度，利用PPP模式成立威县第二中学东区，为学校发展注入新的活力，为威县教育发展改革提供经验。

打造教育教学亮点工程。大班规模小班管理破解管理难题。2015年9月，根据二中西区班容量大等实际，推行“生生科代表，师师班主任”全员育人工程。学生平衡分编为若干个学习小组，每名学生担任一门学科科代表，每门课程任课教师即为相应学科的学科班主任，学科班主任全全面负责学科组学生学习、生活、成长，与首席班主任共同管理班级事务。建立科代表成长档案袋，每周召开班导会、科代表座谈会，重点关注进城务工子女和留守儿童、学困生情况，实现大班规模小班管理。修正《年级组考核办法》《班级评比量化办法》《生生科代表、师师班主任量化评比办法》等制度，实现年级组、班级、学科班主任、学习小组各级竞比公开、公平、公正。思维导图工程在教育教学管理和课堂教学领域的推广应用，不但规范教师教学行为，提高教师授课精准性和授课效率，开发学生右脑潜能，引导学生掌握科学学习方法。2015年9月，二中开始分阶段推行思维导图教育教学应用；12月，推选出6节以思维导图课堂应用为核心的校级优质课全部在县优质课大赛中获奖；2016年10月，张少飞老师应邀为全县英语教师讲解思维导图教学应用；12月13日成功举行的全县教育教学观摩会，思维导图成果展和季江月老师思维导图示范课受到与会同行高度好评。2017年4月谷顺泽等两位老师到高公庄学区经镇小学交流思维导图教学应用。思维导图提高了教师“教”的效率和学生“学”的效率。“人人有事做，事事有人做”精细化管理落地生根，统一制作“人人有事做，事事有人做”一览表，指导年级组、班级科学分工，定期督查取长补短，提高了学生做事效率和参与班级事务积极性。

2016年8月，将15个教研组整合为语文、数学、英语、文综、理综5个中心学科组，一线骨干教师担任学科组长，年级备课组长协调，每周集体活动一次，实现教育资源共享，促进教师专业成长。全校推行目标流程导学案，深入研究教学大纲，实现日常教学对接中高考，提高教与学的精准性。

异彩纷呈的校园活动促进学生个性发展。志愿者社团、金星文学社、书法社、舞蹈社、合唱团等19个学生社团深受学生喜爱，正在摸索构建以社团为依托的包括德育课程、知识课程、健康课程、艺术课程、劳技课程五个类别的“和合”课程体系；每周升国旗活动在对学生进行爱国主义教育的同时，培养出众多优秀的小主持人和小演讲家；召开“养成良好习惯，成就美好人生”、“让阅读成为一种习惯和风尚”等二十余期主题班会，优秀班会资料统一收入班会素材库；体操校本操汇演、拔河比赛、滚铁环、袋鼠跳、“厉行节约，反对浪费”主题教育等德育活动丰富学生课余生活；每周收看一次“感动中国”等教育视频，让学生胸怀祖国放眼天下；军训增添大课间操练习、消防知识教育等内容；家校联系紧跟时代发展，办好家长学校，开好家长会，定期家访，充分发挥威县二中公众号、班级QQ群、微信群交流积极作用。文化活动精彩经典，“奔跑吧！同学”“我的阅读故事”等大型读书活动激发学生读书热情；和合二中艺术展、汉字听写大赛、征文大赛、演讲比赛传承文化、传递文明；“筑梦青春”纪念五四专场文艺汇演等文艺活动展示当代中学生风貌与才艺。

完整内容请看:威县第二中学职高班