（3）打造创新创业平台，培养学生创新能力和综合素质。建立土建学院大学生创新基地、“绿建智城”梦工厂等基地，为本专业学生开展各类创新活动提供平台，培养学生的创新意识与团队合作能力。近年来，本专业学生在全国大学生结构设计竞赛、全国大学生岩土工程竞赛等科技竞赛中获得佳绩，科研论文、专利等创新成果逐年上升，创新成效显著。答案来源于:武汉理工大学土木类专业(阅读详细内容)

2021年武汉理工大学化学工程与工艺专业依托创新创业人才培养，提升学生科研素质和综合能力

（2）依托创新创业人才培养，提升学生科研素质和综合能力学院重视学生创新意识培养，以创新创业训练为基础，以学科竞赛为载体，与行业企业合作，面向专业、学院以及全校开展各类创新比赛。2017-2019年连续三届获全国大学生化工实验大赛全国一等奖、大学生化工设计大赛全国二等奖；多次荣获全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛全国一等奖、二等奖、三等奖，创新成效显著。答案(阅读详细内容)

武汉理工大学土木类专业汇聚产学研资源，搭建实践创新体系，培养工程实践创新能力

（2）汇聚产学研资源，搭建实践创新体系，培养工程实践创新能力。2017年，专业全面更新培养方案，在课内设置建筑环境创新实践课程及实践周，并结合专指委指定竞赛及其他创新竞赛、实践环节，搭建成从基础到专业全方位的实践创新体系，如下图所示。建环专业实践创新体系近年来，本专业已3次获建环专指委举办的CAR-ASHRAE设计竞赛优秀奖，2019年获建环专指委举办的全国(阅读详细内容)

2020年武汉理工大学外国语学院外国语言文学类注重培养学生国际视野与实践创新能力，提供多元化实践平台

（3）注重培养学生国际视野与实践创新能力，提供多元化实践平台。法语系历来注重国际交流与合作。武汉理工大学于2010年与法国洛林大学签订了校际国际交流合作协议，学校法语系和洛林大学应用语言系合作开展国际交换生项目，法方每年接收12名理工大外语学院法语专业学生赴法交流学习。截止2019年，我系参加交换生项目的学生人数达74人，洛林大学赴我校学习的法国交换生人数达(阅读详细内容)

2020年武汉理工大学应急管理专业产学研融合式培养与创新创业能力

⑶产学研融合式培养与创新创业能力依托学院及科研团队所承担的科研项目，通过开展科研实践、实行本科导师制、指导学生创新创业等方式，引导学生适时接触、尝试科学研究，培养科研兴趣和能力。依托国家重大科技专项、国家自科社科基金项目等国家级研究项目，以及多个科研平台，为学生提供丰富多样、具有挑战性的科研学习机会。我院已与中国应急、中国城乡投资控股集团、深圳盐田国际、北京(阅读详细内容)

2019年武汉理工大学艾克斯马赛学院普通本科中法共建水平高生物学－医学科研平台，支撑创新人才创新能力培养；

7.中法共建水平高生物学-医学科研平台，支撑创新人才创新能力培养；(阅读详细内容)

2020年武汉理工大学公共事业管理专业科研引领、产教融合、创新创业的分类培养与能力发展导向

⑵科研引领、产教融合、创新创业的分类培养与能力发展导向科研引领：依托学院及科研团队所承担的科研项目，通过开展科研实践、实行本科导师制、指导学生创新创业等方式，引导学生适时接触、尝试科学研究，培养科研兴趣和能力。依托国家重大科技专项、国家自科社科基金项目等国家级研究项目，以及多个科研平台，为学生提供丰富多样、具有挑战性的科研学习机会。产教融合：依托学院与科研机(阅读详细内容)

武汉理工大学电子信息类工学专业了解信息工程专业的技术发展趋势，具有终身学习的愿望和能力。具备创新创业精神和意识，具有一定的创新创业能力

（3）了解信息工程专业的技术发展趋势，具有终身学习的愿望和能力。具备创新创业精神和意识，具有一定的创新创业能力。核心课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信息理论基础、感测技术、通信原理、数字信号处理、数据结构与算法，数据库与信息系统，计算机网络与通信。特色课程：单片机及嵌入式系统原理、虚拟仪器、电子线路设计与制作、无线传感网技(阅读详细内容)

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武汉理工大学土木类专业打造创新创业平台，培养学生创新能力和综合素质

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