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武汉城市职业学院数学教育理论与实践相结合

武汉城市职业学院数学教育专业介绍理论与实践相结合

技校网更新时间：2021-07-21 07:11:00 解决时间：2017-05-22 12:57

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4、理论与实践相结合

课程设置力求根据小学教师职前教育的要求，既科学地安排文化知识和教育理论课，又加强实践环节，注重教育实践和科学实验，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。

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武汉城市职业学院数学教育理论与实践相结合

4、理论与实践相结合课程设置力求根据小学教师职前教育的要求，既科学地安排文化知识和教育理论课，又加强实践环节，注重教育实践和科学实验，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。(阅读详细内容)

武汉城市职业学院初等教育学院专业理论与实践相结合

4、理论与实践相结合课程设置力求根据小学教师职前教育的要求，既科学地安排文化知识和教育理论课，又加强实践环节，注重教育实践和科学实验，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。课程设置力求根据小学教师职前教育的要求，既科学地安排文化知识和教育理论课，又加强实践环节，注重教育实践和科学实验，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。(阅读详细内容)

武汉城市职业学院数学教育教育实践

（三）教育实践教育实践是思想道德、文化知识、教育理论和教师职业技能训练等方面的综合实践课，是小学教师职前教育的必要环节，对于学生了解初等教育，熟悉小学，巩固专业思想，培养教育教学实际能力，初步掌握科学的教育教学方法等具有特殊作用。教育实践的时间为10周，其中教育观察、教育调查等4周、教育实习6周。教育实践贯穿于三年教学过程的始终。(阅读详细内容)

2022年武汉民政职业学院行业与实践相结合

1.行业与实践相结合ICMS与超过500余家国际知名企业建立深度合作，为每位在校生在本科和研究生课程内，提供6-9个月全球顶级行业实习机会。2.学校环境/地理位置ICMS在悉尼有三个校区:曼利城堡主校区、曼利海滨校区、悉尼市中心校区。主校区坐落于120余年悠久历史的圣帕特里克城堡，为新南威尔士州地标性哥特古堡。3.小班授课人数控制在每班20名学生，确保每位学(阅读详细内容)

武汉城市职业学院数学教育综合性与学有专长

3、综合性与学有专长课程设置力求根据现代化科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势，强化综合素质教育，加强文理渗透，注重科学素养，体现人文精神，加强学科间的相互融合以及信息技术与各学科的整合；同时，根据初等教育的需要，综合性教育与单科性教育相结合，使学生文理兼通，学有专长，一专多能。(阅读详细内容)

武汉城市职业学院数学教育知识与能力

（二）知识与能力1.知识要求系统掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，初步掌握数学的基本思想方法，了解本专业的发展动态；掌握人文社会科学的基本知识和思维方法，形成文理结合的知识结构；英语通过国家B级水平考试；普通话达到国家级二乙水平以上；计算机通过广东省计算机应用二级水平考试；初步掌握常用的教学辅助软件。2．能力要求具有良好的教师职业素养和从事数学教学的(阅读详细内容)

武汉城市职业学院数学教育课程设置与时间安排

五、课程设置与时间安排本专业课程由必修课、选修课、教育实践三部分组成。必修课包括公共必修课和专业必修课；选修课包括专业方向选修课和任意选修课；教育实践包括教育观察、教育调查和教育实习等。（一）必修课必修课是本课程方案的主体，是对小学教师职前教育的主要途径。必修课分为公共必修课和专业必修课两大类课程。l、公共必修课本类课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质(阅读详细内容)

武汉城市职业学院数学教育基础性与专业性

2、基础性与专业性课程设置力求体现高等专科教育的基础性，同时紧密缩合初等教育课程改革的趋势和实施素质教育的要求，针对初等教育专业的特征，力求构建科学的课程体系，提高小学教师的专业化水平。(阅读详细内容)

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