学 分 类 别 | 学分及所占总学分比例 | 必修与选修学分分布 | 理论与实践学分分布 | ||
必修学分 及所占比例 | 选修学分 及所占比例 | 理论学分 及所占比例 | 实践学分 及所占比例 | ||
通识教育 | 58(34.12%) | 50(86.21%) | 8(13.79%) | 47(81.03%) | 11(18.97%) |
专业教育 | 96(56.47%) | 82(85.42%) | 14(14.58%) | 59(61.46%) | 37(38.54%) |
创新创业教育 | 16 (9.41%) | 10(62.50%) | 6(37.50%) | 14(87.50%) | 2(12.50%) |
合 计 | 170 | 142(83.53%) | 28(16.47%) | 120(70.59%) | 50(29.41%) |
实践环节名称 | 学时 | 开设学期 | 教学目标 |
数据结构课程设计 | 1 周 | 2 | 通过课程设计的锻炼使学生进一步加强对数据结构课程知识的理解和掌握，培养学生利用各种数据结构（如线性表、栈、队列、树和图）分析问题、解决问题的能力，使学生能够根据数据对象的特性，学会数据组织的方法，能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来，并培养基本的、良好的程序设计能力。 |
Python 课程设计 | 1 周 | 3 | 通过课程设计的锻炼使学生进一步加强对 Python 和数据库课程知识的理解和掌握，培养学生利用各种面向对象的方法分析问题、解决问题的能力，使学生能够根据抽象的编程元素特征，描述现实世界中的实际问题，并培养程序设计能力。 |
算法设计与分析课程设计 | 2 周 | 4 | 通过课程设计的锻炼使学生进一步加强对算法分析与设计课程知识的理解和掌握，培养学生利用各种计算系统算法分析问题、解决问题的能力，使学生能够实现并优化经典算法，来解决实际问题，并培养算法设计能力。 |
人工智能综合实训 | 2 周 | 5 | 通过实训的锻炼使学生进一步加强对人工智能课程知识的理解和掌握，综合运用先修课程的相关知识，培养学生实现人工智能算法的能力，使学生能够实现一个典型的人工智能算法，并培养智能系统设计能力。 |
智能终端课程设计 | 2 周 | 6 | 通过实训的锻炼使学生进一步加强对智能终端课程知识的理解和掌握，综合运用先修课程的相关知识，培养学生开发智能终端应用软件的能力，使学生能够开发可在智能终端上运行的应用，并培养软件开发能力。 |
专业实训 | 2 周 | 7 | 通过实训的锻炼使学生进一步加强对专业方向性课程知识的理解和掌握，综合运用方向性课程的相关知识，在企业导师的带领下开展项目实践，培养实践应用能力。 |
毕业实习 | 8 周 | 8 | 通过深入实践、在实际工作岗位中加以磨炼，着重培养学生的综合运用所学知识和技能独立完成实际工作的能力、锻炼和培养自我学习能力和沟通能力。使学生能够对岗位需求形成全面认知。全面检验本科阶段知识技能的掌握情况。 |
毕业综合训练 | 10 周 | 8 | 通过深入实践、了解社会、完成毕业设计、答辩等环节，着重培养学生综合分析和解决问题的能力和独立工作能力、组织管理和社交能力。培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行考核。 |
合计 | 28 |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 智能楼宇技术与管理 | 中国人民解放军第四八零四工厂职业技术学校 | 五年 | -- |
| 楼宇智能技术与管理 | 深圳市技工学校 | 初中毕业五年 | -- |
| 楼宇智能技术与管理 | 深圳市技工学校 | 初中毕业五年 | -- |
| 电子与信息技术（智能控制） | 大连电子学校 | -- | -- |
| 计算机应用技术（智能手机技术与应用方向）（智能终端技术与应用就业班） | 荆州职业技术学院 | -- | -- |
| 智能电子（电气技术应用）--智能电子产品制造与开发、自动化控制应用与管理 | 深圳市博伦职业技术学校 | -- | -- |
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