武昌理工学院电子信息工程课程体系

四、课程体系 （一）课程结构及学分构成 总学分：170 课程结构及学分构成如下:

学 分 类 别	学分及所占总学分比例	必修与选修学分分布		理论与实践学分分布
		必修学分及所占总学分比例	选修学分及所占总学分比例	理论学分及所占总学分比例	实践学分及所占总学分比例
通识教育	58(34.12%)	50(86.21%)	8(13.79%)	47(81.03%)	11(18.97%)
专业教育	96(56.47%)	82(85.42%)	14(14.58%)	63(65.63%)	33(34.37%)
创新创业教育	16 (9.41%)	10(62.50%)	6(37.50%)	14(87.50%)	2(12.50%)
合  计	170	142(83.53%)	28(16.47%)	124(72.94 %)	46(27.06%)

（二）课程设置 通识教育、专业教育和创新创业教育课程设置详见教学计划表。 1. 专业核心课 专业核心课1：电路基础 通过本课程学习，使学生了解线性非时变电路的基本概念、基本规律和基本分析方法，掌握电路分析的基本思路、基本原理和基本方法等知识，具备科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力和应用设计的能力，养成肯于研究实践和勇于创新的意识和素质。 专业核心课2：模拟电子技术 通过本课程学习，使学生掌握各种模拟电子电路的工作原理、特点及性能指标电路的基本概念、理论知识，具备以器件为基础、以信号为主线，模拟电子电路分析计算和实验能力，养成以系统的思维运用所用模拟电子理论解决实际问题的素质。 专业核心课3：数字电子技术 通过本课程学习，使学生掌握数字电子技术的基本理论和基本知识，具备数字电子电路及原理分析和实践解决问题的能力，养成具备辨证思维，综合分析和解决数字系统的素质。 专业核心课4：信号与系统 通过本课程学习，使学生掌握信号分析及线性系统的基本理论和基础知识，具备信号与系统的思维推理能力和分析运算能力，养成利用经典理论分析、解释和计算信号、系统及其相互之间约束关系的素质。 专业核心课5：高频电子线路 通过本课程学习，使学生掌握高频电路中的基本概念、基本原理、基本方法等知识，具备对信息传输系统的主要功能电路进行分析和设计的能力，养成能够运用所学知识分析和解决实际问题的素质。 专业核心课6：通信原理 通过本课程学习，使学生掌握数字通信系统中各种通信信号的产生、传输和解调的基本理论和基础知识，具备初步的通信系统分析能力和基本设计能力，养成一定的工程与系统分析素质。 专业核心课7：单片机技术及应用 通过本课程学习，使学生掌握MCS-51单片机的硬件基本结构、内部各种功能部件的工作原理及编程控制、指令系统以及各种常用硬件接口的设计，具备能够根据项目任务的要求实现MCS-51单片机应用系统的设计能力，养成提高学生的实际动手能力和创新能力的素质。 专业核心课8：数字系统设计 通过本课程学习，使学生掌握常用的EDA工具的使用方法和FPGA开发设计的流程，具备通过硬件描述语言设计简单的逻辑电路和逻辑系统的能力，养成良好的综合分析问题、解决问题的素质。 专业核心课9：计算机网络 通过本课程学习，使学生掌握计算机网络的组成和体系结构知识，具备基本的互联网应用、网络管理和网络安全防护的能力，养成分析现实中的一些网络应用问题，并能提供简单解决方案的素质。 2. 专业主要（集中）实践教学环节

实践环节名称	学时	开设学期	教学目标
模拟电子技术实训	1w	3	通过实训， 使学生掌握基本模拟电子电路的工作原理、主要特性以及电路之间的互联匹配等基本知识之后，学会阅读器件产品手册，初步具备模拟电子电路的分析、设计和调试能力。
数字电子技术实训	1w	4	通过实训，使学生 以少量的数字集成电路芯片设计出满足技术要求、性能可靠、成本低廉的应用电子电路的方法，培养学习数字电子综合设计的基本能力。
数字系统设计实训	1w	5	通过实训，使学生掌握一种硬件描述语言和 EDA 的基本设计方法，熟悉一种 EDA 软件，能利用硬件描述语言和 EDA 软件进行电子技术综合设计，并在实验箱上成功下载，为以后进行工程实际问题的研究打下设计基础。
单片机技术及应用实训	1w	5	通过实训， 掌握汇编语言的编程技术，培养硬件设计能力 ,掌握单片机片内定时器、中断、串行口的应用掌握单片机系统扩展接口的编程方法，通过综合性项目的设计，培养学生具备分析、设计应用电子电路的能力。
毕业实习	8w	8	通过毕业实习，逐渐完成从学生到社会工作者的过渡；理论知识与工作实践有效的结合起来，增加对社会的全面了解，丰富社会实践经验；提高自己的管理潜力和处事的应变潜力；培养综合运用知识解决实际问题的潜力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度。
毕业综合训练	10 w	8	通过毕业设计，培养学生创新思维，提高学生实践能力，综合运用所学专业知识解决学术和实际问题，学生全面素质和能力。
合计	22w