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台州学院各二级学院及专业物理与电子工程学院

台州学院各二级学院及专业介绍物理与电子工程学院
技校网 更新时间:2021-07-22 18:20:00 解决时间:2019-03-09 17:26

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五、物理与电子工程学院

(电话:0576-88661939)

学院下设物理系、材料系和电子系,有物理学(师范)、材料物理、材料科学与工程、电子信息工程、电气工程及其自动化等5个本科专业,共有在校生1093人。其中材料物理为国家级特色建设专业、省级优势专业和省级重点建设专业,电子信息工程为省级重点建设专业,材料科学与工程为省级新兴特色专业。2017年,材料物理专业进入中国科学评价研究中心发布的《中国大学及学科专业评价报告(2017-2018)》该专业排行榜前20强,居第18位,并在艾瑞深中国校友会网同年发布的《材料类大学专业排行榜》中,居第10位。

学院现有教职工90人,其中教授10人,博士40人,国家“青千”计划人才1人,“省千”俄罗斯专家1人,全国优秀教师1人,省“新世纪151人才工程”2人,省高校中青年学科带头人6人,省本科教指委副主任1人,省优秀青年教师项目资助5人,台州市“500精英”4人,市拔尖人才1人,市“211人才工程”培养人员20人,聘有“国千”“省千”等7位校外专家学者为学院客座教授。学院教师在国内外重要学术期刊发表论文700多篇,主持国家自然科学基金10项、主持省级自然科学基金等省级科研项目38项、主持市厅级科研项目31项;获省科技进步二等奖1项;申请专利84项。

学院现有1个省级重点实验室--工量刃具检测与深加工技术研究重点实验室,2个省级一流学科--材料科学与工程、控制科学与工程,1个省级实验教学示范中心--物理与电子工程学院实验教学示范中心,2个市级重点学科--凝聚态物理和材料学,2个校级高级研究所--高级涂层材料研究所和环境与能源材料研究所,1个校级重点学科--电力电子与电力传动,1个市级人才培养基地--材料工程应用型人才培养基地。现有实验室实用面积6600余平方米,实验设备固定资产3600余万元。

学院坚持教学中心工作地位,始终以应用型人才培养为己任,深化教学改革,重视学生专业核心技能的培养和考核。近年来,学院师生依托7个学生创新平台和8个学生创新实验室,获国家级大学生创新创业项目10项、省“新苗人才”项目43项。组织学生参加国家、省、市各级大学生学科竞赛22项,获奖学生820人次,其中获全国一等奖14人次,二等奖20人次,三等奖15人次;获省级一等奖88人次,省二等奖193人次。近几年,学生考研成绩在校内名列前茅,部分学生被北京大学、华中科技大学、南京大学、西安交通大学等重点大学录取,毕业生就业率保持在95%以上,受到社会的广泛欢迎。

1.材料工程类--本科--学制四年

材料工程类专业采取大类招生人才培养模式,学生入学第一年,统一学习基础和专业基础课程,如计算机基础、机械制图及CAD、大学化学、物理化学、材料力学、材料科学基础等。一年后由学生自主选择分流到材料物理、材料科学与工程专业。

2.材料物理--本科--学制四年

培养目标:面向地方产业发展需求,培养具备宽厚材料科学基础知识,掌握材料微观结构和宏观性能相互关系,能熟练运用各种材料检测技术,富有创新精神和实践能力,可在交通运输设备、特色机械装备、资源再生以及新材料等产业从事生产应用、科技开发、技术管理及其它工作的复合型高级工程技术人才。

主干课程:大学物理及实验、大学化学、机械制图及CAD、机械基础、电工技术、材料热力学、材料科学基础、材料工程基础、材料物理性能、材料分析测试方法、无损检测、理化分析、表面工程、薄膜材料的制备与应用等。

就业去向:适合在质监部门、海关、科研院所和高新技术企业从事材料检测与分析、研发与改性等工作;也适合在各类加工制造业的生产部门担任工程师或技术员,从事材料的选材、生产、检测、性能改进、产品质量控制及经营管理等工作;本专业毕业生拥有更多的在国内外攻读材料学、物理学等硕士和博士学位的机会。

3.材料科学与工程--本科--学制四年

培养目标:立足先进制造、新材料等地方新兴特色产业,培养具备宽厚材料科学基础知识,掌握金属材料结构、成份、工艺和性能间相互关系,能熟练运用金属材料各种热处理和热加工技术,富有创新精神和实践能力,可在金属材料相关领域从事生产应用、科技开发、技术管理及其它工作的复合型高级工程技术人才。

主干课程:大学物理及实验、大学化学、机械制图及CAD、机械基础、电工技术、材料热力学、材料科学基础、材料工程基础、材料力学性能、热处理原理及工艺、热处理设备、金属材料学、金相检验、电池工艺学等。

就业去向:适合在机械、模具、五金和汽车等行业以及其他金属制品生产加工企业中担任工程师或专业技术员,从事金属材料的选材、加工、检测、性能改进和营销等工作;也可在各类企事业单位从事与材料科学与工程相关的工作;还可在材料学及相关学科领域进一步深造。

4.物理学(师范)--本科--学制四年

培养目标:培养具有现代教育理念,掌握物理学及相关学科的基本理论、基础知识和基本技能,具有良好职业道德和创新精神,适应新时期中小学教学改革发展需求的物理教师、科学教师或技术教师。

主干课程:力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、模拟电子电路、普通化学、普通生物学、中小学物理(科学)课程与教学论、中学科学实验与教学技能训练、机械制图与CAD、自动控制基础、普通物理实验、普通化学实验、普通生物学实验、近代物理实验、模拟电子电路及实验、数字电路及实验等。

就业去向:适合在各类中小学担任物理、科学、通用技术、劳动技术等课程的教师和实验员,从事相关课程的教学与辅导工作及相关实验室的管理工作;还适合在各类企事业单位从事与物理学与通用技术相关的技术应用与开发、管理与服务等工作;还可在物理学及相关学科进一步深造。

5.电子信息工程--本科--学制四年

培养目标:本专业立足地方产业需求,培养具备良好理论基础,较宽知识面,掌握嵌入式系统应用、测量与控制、通信系统等方向的专业知识、技能和能力,能在电子信息、工业控制和计算机技术应用等相关领域从事技术应用、系统开发和应用、信号与信息处理、技术管理等工作,成为适应社会和企业发展的技术应用型嵌入式系统、测控与通信电子工程师。

主干课程:电路原理、模拟电子电路、数字电路与逻辑设计、C语言程序设计、信号与系统、高频电子线路、数字信号处理、通信原理、单片机原理及接口技术、传感器与检测技术、EDA技术、电气控制与PLC技术、嵌入式系统、可视化程序设计、数字图像处理、Java程序设计、现代通信工程技术、数据结构与C++等。

就业去向:适合在电子与通信相关的企事业单位担任嵌入式系统、测控与通信电子工程师或技术员,从事嵌入式系统应用、信号与信息处理、工业系统、通信系统等方向的产品设计开发、试验分析、系统控制、信号检测与信息处理、生产管理与销售、技术管理等工作;也适合在各类企事业单位从事计算机技术应用工作;还可在电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等相关学科进一步深造。

  技校网数据中心 2019-03-09 17:26

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5.电子信息工程--本科--学制四年培养目标:本专业立足地方产业需求,培养具备良好理论基础,较宽知识面,掌握嵌入式系统应用、测量与控制、通信系统等方向的专业知识、技能和能力,能在电子信息、工业控制和计算机技术应用等相关领域从事技术应用、系统开发和应用、信号与信息处理、技术管理等工作,成为适应社会和企业发展的技术应用型嵌入式系统、测控与通信电子工程师。主干课程(阅读详细内容)
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