天山区哪些学校有商务俄语专业_天山区技校专业

很多中考毕业生很想了解天山区哪些中职学校开设商务俄语专业，下面的关于商务俄语专业表是小编为了大家收集，供大家参考参考：

专业代码	专业名称	学校名称	学制	招生对象
121700	商务俄语	新疆科信职业技术学院	3	初中
121700	商务俄语	乌鲁木齐市职业中等专业学校	3	初中
	商务俄语	新疆科信职业技术学院	3
	商务俄语	乌鲁木齐市职业中等专业学校	3

相信有一些学生对商务俄语专业还不是很了解，为了大家更加深入了解商务俄语专业，下面是小编为大家准备了2个学校的商务俄语专业的简介
1、商务俄语
培养具有较强俄语听、说、读、写、译能力及涉外商务活动能力的专门人才。主要面向涉外企事业单位，从事国际商务秘书、俄语商务翻译、涉外商务代理、国际贸易、涉外咨询等工作。开设基础俄语、俄语阅读、俄语翻译、俄语听说、商务俄语、国际贸易基础等课程。
2、商务俄语
专业培养目标:
本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，能够为上海经济发展服务的，具有一定的俄语、英语语言基础和交际能力、具备商贸运作基本知识和基本技能，熟练使用现代化信息技术、能够胜任商务文秘工作的中等应用性、复合型人才。
专业前景:
本专业毕业后可从事需要口头和书面俄语交流的一般涉外工作，如人力资源管理助理、涉外秘书、办公室文员以及各种与俄语有关的商务、外贸工作等。
专业开设课程及考证要求:
主要课程：基础俄语、俄语视听说、商务俄语、商务沟通与礼仪、秘书实务，办公室实务、商务文书写作、电子商务、公共关系、语文、数学、英语、德育、体育、信息技术、艺术欣赏等。
考证要求：商务俄语等级考试、普通话等级证书（二级乙等）、全国英语等级考试
（PETSII）。
专业特色及学习优势:
a．俄语视听说实行外教授课模式，有利于提高学生听力和口语能力；
b. 注重语言核心技能：小班形式授课，通过课堂教学，使学生具有扎实的俄语语言基础知识，能较熟练地掌握俄语听说读写等语言技能，有较强的语言交际能力，并强调结合商务背景的语言交际能力的培养；
c. 掌握商务基础知识：通过课堂教学、实习实训等方式了解企业一般商务运作知识，熟悉国际贸易业务流程，并强调实际业务的技能操作能力的培养；
d. 开展形式多样的课外活动:如参加白俄罗斯音乐学院音乐会、参观世界俄语中心、参加世界俄语大会歌曲比赛、赴俄罗斯圣彼得堡理工大学上海代表处参加俄语培训及俄罗斯文化体验活动、参加俄语友好人士新年联欢会等，校内配合校园文化艺术节和技能节开展俄文字母创意大赛、俄语配乐诗朗诵、俄语配音大赛、俄罗斯传统文化体验课程等活动；
e. 开展国际交流活动：与俄罗斯驻沪总领馆、俄罗斯工商会以及俄罗斯、白俄罗斯部分高校建立合作关系，与莫斯科1517 学校、圣彼得堡652 学校、明斯克23 学校签订姐妹校合作协议，开展丰富多样的文化交流体验活动，与俄罗斯乌拉尔教师之家定期合作组织“俄罗斯国际基础学科比赛决赛”等。定期组织学生赴俄罗斯圣彼得堡理工大学参加暑期夏令营活动，我校已有毕业生赴圣彼得堡理工大学和白俄罗斯国立大学留学深造；
f. 培养熟练使用计算机及现代化办公设备的技能，充分体现职业技能所要求的内容；
g. 认知体验、顶岗实习等实践性教学环节使学生从课堂走向企业、走向社会，有力地提升了学生的职业意识和职业综合技能；
h. 与上海工商外国语职业学院俄语系开展合作，为进一步提高学生学业层次奠定基
础；
i. 定期组织学生赴北京进行研学活动，期间对中国国际广播电台、新华社、北京外
国语大学等单位进行参观访问，并邀请专家进行知识讲解，以增长学生的见识，提高眼界，加深对俄语专业的了解，提高对俄语专业的学习兴趣。
师资团队:
商务俄语专业有专任教师4 人（硕士研究生3 人，本科1 人）、俄罗斯籍外教2 人。学校每年选派教师赴俄罗斯高校进行短期进修，以提高教师专业技能和教学水平。此外，聘请上海外国语大学俄语学院教授、华东师范大学白俄罗斯中心专家、俄罗斯工商会上海代表处代表为我校商务俄语专业建设进行指导。
教学成果:
随着国际交流合作项目的不断增多，我校商务俄语专业学生学习积极性日益增强，不断有学生通过考试获得商务俄语等级证书。在专注教育教学的同时，商务俄语专业还积极组织学生参加各类文化交流活动，如中俄记者摄影展，在上外俄语中心参加纪念宇航展，世界俄语大会歌唱比赛，俄罗斯旅游年冰上芭蕾闭幕式等活动，并在校内开展了
“情动俄罗斯歌唱比赛”，俄文录入大赛，俄罗斯国情知识大赛，俄罗斯戏曲绘画比赛，俄罗斯风俗文化手抄报比赛等，拓宽了学生视野，提高了学生的学习兴趣和能力。
2016年9月，商务俄语专业学生参加由中俄友好、和平与发展委员会，俄罗斯莫斯
科国立罗蒙诺索夫大学及俄中文化教育发展基金会联合主办，北京联合大学承办的第二届全国中学生俄语大赛，入围决赛，获得“最佳风采奖”；
2016年11月，商务俄语专业学生参加上海工博会志愿者服务，受到好评；
2017 年 月和201 年 月，商务俄语专业学生先后两次参加“上海友好城市国际青少年学生夏令营”志愿者服务，获得高度赞扬。
2016年到201年，商务俄语专业学生参加了我校与俄罗斯乌拉尔教师之家定期合作举办的“俄罗斯国际基础学科比赛”，并在“对外俄语项目”中屡次斩获金奖和银奖。
校企合作:
为了对接新时期上海创新驱动发展、经济转型升级要求，加快建成开放融合的上海现代职业教育体系，我校与俄罗斯工商会牵头成立“中俄（上海）产教联盟”，该联盟是两国相关院校、企业单位、行业协会等自愿组成的产教联合体，致力于研究、创新和促进上海地区产教融合、校企合作的发展。此外，为了加快专业发展，培养应用型人才，学校加强了校内外实训基地建设。2013 年7月，我校与上海新时代文化中心正式签订合作协议，基于平等友好协商，双方同意在俄罗斯文化推广、友好交流活动、学生实习与就业、社会培训、商务俄语专业建设等方面进行合作。此外，我校商务俄语教师分别对俄罗斯工具世界（上海）有限公司、东河国际货运代理（上海）有限公司、上海同城科技有限公司、正扬轴承有限公司等进行了调研，并努力针对企业的需求培养适合外向型企业的人才。
.软件与信息服务
专业培养目标:
本专业培养具有扎实的计算机软、硬件基础和比较广泛的科学文化知识，能够进行计算机软件的程序模块的程序编写工作，具备一定的动手能力和专业英语水平；具有从事信息技术外包专业领域实际工作的基础能力和基础技能，掌握程序设计分析能力，为信息技术外包企业培养信息维护、信息数据库维护、平面三维设计、多媒体作品设计、软件测试等方面的中初级技能型应用人才。
专业前景:
本专业毕业生主要面向计算机软件开发、社会各企事业单位的计算中心、计算机房，从事计算机软件开发的操作与管理、软件的应用和销售与维护工作，尤其是信息技术外包专业领域的计算机操作员、多媒体作品设计、网页设计、计算机软件测试、计算机软件技术人员等方面的职业。
专业开设课程及考证要求:
主要课程：网页设计与制作、数据库系统原理与应用、ASP编程、VB编程、多媒体作品制作、AI平面设计、三维动画设计、PR视频编辑、AE视频特效、软件测试、文字录入等软件。
专业特色及学习优势:
a.人才培养目标定位恰当：培养“灰领层”高素质软件信息服务应用型人才。
b.“双师型”教师队伍综合素质高。
c. “双证教育”成果突出，提高了学生的就业竞争力。在抓好学生参加全国中职生英语应用能力和计算机应用能力考试外，着重抓好学生参加计算机操作员五级、网页设计制作员四级证书的培训和考证工作。不但提高了职业技能，同时也大大增强了就业竞争力。
d. 重视综合素质教育，人才培养质量不断提高：“舞龙社”、“篮球社”、“影视后期制作社”等学生专业社团以及第二课堂活动助推学生专业学习和成长，全面提高学生的交流沟通能力、组织协调能力、团队协作能力、实践运用能力。
e. 认知体验、顶岗实习等实践性教学环节使学生从课堂走向企业、走向社会，有力地提升了学生的职业意识和职业综合技能。
师资团队:
本专业教师团队实力不凡，本科以上学历达100%。目前有专业教师名，两名高级教师，6名为中级职称，其中一名为硕士。双师型教师比例为57%。
教学成果：
a、在全市的“星光计划”的计算机操作的比赛中，获一等奖、三等奖。
b、在劳动局的计算机操作员和网页设计四级中取得了较高的合格率。
c、上海中职系统“红亚杯大数据运维”比赛中多人次获奖。
校企合作:
该专业与上海市信息服务外包发展中心及多家软件开发、测试企业长期开展校企合作，双方共同制订人才培养计划，由企业技术人员来我校参与软件测试课程的教学等工作。
9.数控技术应用（市级精品特色专业、市级品牌专业）
专业培养目标:
本专业培养主要面向航天航空、汽车、机械、电子、电器、日用品、模具制造等企业，在生产第一线能从事数控车削加工、数控铣削加工以及相关机械冷加工等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能专业人才。
专业前景:
加入世贸组织后，随着经济的快速发展，数控化率已成为衡量一个国家或企业制造技术水平和经济实力的重要指标之一。学生毕业后可从事各类机械制造企业，从事数控及生产线的操作、工艺实施、安装调试、维护管理等工作。
主要岗位包括：1.专业对口岗位：数控操作工、数控编程员、数控销售人员、数控维修人员或售后服务人员等；2.专业相近岗位：机械设计方面如绘图人员，资料管理人员，机械设计师、结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员；设备管理人员，包括设备维修的电、钳工；生产调度人员等；质量检查人员。
专业开设课程（语数英基础课程与其他专业基本相同）及考证要求:
主要课程：
a、专业模块：机械制图、CAD初级、机械工程基础、制图与公差和测量、电工与电子技术基础、机床电器控制、Proe应用；
b、专业核心模块：数控车编程与加工、数控铣编程与加工、数控加工工艺、数控加工、数控基础知识、计算机辅助设计制造（Mastercam）、数控专业英语。
c、实践模块：普车实训、数控实训、数控中级实训、毕业实习
考证要求：CAD（初级）、CAD（中级）、普通车工（初级）、数控车工（中级）、数控铣工（中级）、德国AHK 数控车、铣加工、全国英语等级考试二级、普通话证。
专业特色及学习优势:
a. 人才培养目标定位恰当：培养高素质数控技术应用型人才。突出职业技能培养，本专业按照基本素质与能力、机械制造技术应用能力、电气控制技术应用能力和数控技术核心职业能力培养精心构建课程体系，革新实践性教学环节，加强职业技能训练。大力加强实践性教学环节，利用产学结合，让学生参与生产及就业环节，完成第一岗位职业技能和职业素质的培养，实现从学生到职业人的过渡，毕业后就能顶岗工作，缩短就业的磨合期。
b. 国际化证书突显优势。在抓好学生参加全国中职生英语应用能力和计算机应用能力考试外，着重抓好学生参加AutoCAD中级证书、普车初级和数控机床中级技能职业资格证书（四级）。选拔优秀学生参加德国AHK 数控车铣证书的考证工作，学生通过德方培训课程的教学及考试，可获得由德国AHK 颁发的职业资格证书。通过该项目的实施，会培养更多适合上海及周边地区德资企业和其他独资、合资企业所需的合格高技能人才，为上海经济发展做出更多贡献。
c. 开展了“双证融通”试点。“双证融通”即通过学历证书与职业资格证书两类证书内涵的衔接与对应,实现学历教育与职业资格培训的融通,实现“一教双证”。“双证融通”是在职业教育新形势下,以任务引领为主要特征的课程改革继续深化，是对传统职业教育学历证书制和职业技能鉴定证书制内涵的调整和充实。加快构建现代职业教育体系，推动学历证书和职业资格证书的“双证”融通，适应上海经济社会发展需要的知识型、发展型技能人才。
d. 重视综合素质教育，人才培养质量不断提高：“园艺社”、“篮球社”、“动漫、影视社”、“龙狮社”等学生专业社团以及第二课堂活动助推学生专业学习和成长，全面提高学生的交流沟通能力、组织协调能力、团队协作能力、实践运用能力。
e. 认知体验、顶岗实习等实践性教学环节使学生从课堂走向企业、走向社会，有力地提升了学生的职业意识和职业综合技能。
师资团队:
数控专业拥有一支学历层次较高、科研实力较为雄厚、教学经验丰富、教学水平较高的师资队伍，教学团队精诚合作，具有极强的敬业精神，知识结构合理，教学效果受到校内外专家和学生的一致好评。
办学成果:
在上海市前四届星光技能竞赛中获得各类竞赛一、二、三等奖累计23人，团体获奖项目三个。在2011年上海飞机制造有限公司合作院校数控铣削加工邀请赛中获得二等奖1 人三等奖1 人。在2012 上海市职业技能竞赛暨第42 届世界技能大赛上海地区选拔赛
中我校数控专业蒋晓栋和徐铮同学分获一等奖和三等奖，数控车获团体项目二等奖1 个。
其中蒋晓栋同学作为上海中职校数控车唯一选手代表上海参加了2012全国职业技能竞赛数控车项目竞赛。2017年第七届“星光大赛”分别获得二等奖和三等奖
校企合作部分企业:
中国商飞上海飞机制造有限公司、上海华域三电、铼纳克公司、上海通用汽车有限公司、夏普模具（上海）有限公司、德国西门子（上海）移动通信公司、美国礼恩派集团（上海）机械技术有限公司、电气集团上海汽轮发电机有限公司、电气集团上海电机厂、美国美科机械(上海)有限公司、美国赛福汽车部件(上海)有限公司等。