针对具体课程，对其教学目标，教学内容和教学方法进行改革。同时，将基于任务驱动的项目教学法引入课堂，让学生带着任务，带着问题去学习，变被动学习为主动学习，既解决了知识应用问题，又提升了学生对理论学习的兴趣。使学生的由被动接受知识变为主动学习，提高了课堂教学质量。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机械制造工艺与技术 | 淄博市技师学院 | 4,2 | -- |
| 机械制造工艺与技术 | 淄博市技师学院 | 4,2 | -- |
| 机械制造工艺与技术 | 淄博市技师学院 | 4,2 | -- |
| 机电技术应用--机械制图、机械原理、机械设备维修工艺、机电设备安装工艺、机械加工技术、机电一体化技术、电工技术等 | 绵阳市工贸学校 | -- | -- |
| 机电技术应用--机械制图、机械原理、机械设备维修工艺、机电设备安装工艺、机械加工技术、机电一体化技术、电工技术等 | 绵阳市工贸学校 | -- | -- |
| 机械制造工艺教育 | 鞍山师范学院 | 4 | -- |
天津职业技术师范大学机械工艺技术推广“理论为基础，应用为目标，课堂重引导，课下强技能”的授课理念类似问题答案