把专业职业资格证书纳入教学计划,有效实施“双证书”教育。要求学生既要专业知识考核,又要取得岗位专业技能操作证书。教学过程中,将职业资格证书内容渗透至各模块课程,帮助学生在获得专业知识的同时掌握职业资格知识。