天津工业大学无机非金属材料工程专业成果与特色

特色之一：行业-产业-科研-教学充分对接，实力融合。

无机非金属材料工程专业定位与天津的区域经济发展定位相吻合，通过实习基地建设、培养方案修订、学术年会、项目合作等形式，充分凝聚行业、企业、高校、研究所等科研实力，不断充实教学，成为新能源、新材料的人才培养和技术源头。

特色之二：优质的设备平台支撑，形成材料体系三模块均衡发展。

无机非金属材料工程专业设备平台优良，融合了现代意义的材料设计的支撑平台，包含有固相烧结、水热合成、喷雾造粒、溶胶凝胶、表面处理等新设备模块，占据材料微观形貌可设计性的新高地，引领构建新材料高端制造的新内涵。具备完整的新能源材料生产、测试、性能优化的全链条示范线，可做为学生开展创新创业教育的重要基地。

特色之三：新工科培养模式的专业课程体系构架初具规模。

无机非金属材料工程专业经过“十二五”的教学改革工作，专业课程形成了由三个模块构建的新工科培养模式。相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才，他们不仅在某一学科专业上学业精深，而且还应具有“学科交叉融合”的特征；他们不仅能运用所掌握的知识去解决现有的问题，也有能力学习新知识、新技术去解决未来发展出现的问题，对未来技术和产业起到引领作用；他们不仅在技术上优秀，同时懂得经济、社会和管理，兼具良好的人文素养。可以说，新经济对人才提出的新的目标定位与需求为“新工科”提供了契机，新经济的发展呼唤“新工科”。

新工科内涵落实在专业课程建设上由科学素养培养、工程素养培养、职业技能培养三部分组成。由“材料科学基础”、“材料化学合成”、“粉体工程”等系列课程建设形成了系统的材料微观结构设计能力培养，培养学生的科学素养，为今后新材料的高端制造领域输送优质人才。由工程制图、工程力学、由中天实训中心构建的3D打印技术应用、传感器应用、高级过程控制、工业废气、污水处理等共同构成工程素养，为未来的智能制造输送有工程能力的人才；由“基础电化学”、“电源工艺学”、“电化学储能材料与器件”等新能源材料的课程模块，对接天津的新能源、新材料领域的产业发展，构成学生快速适应企业发展的职业素养。

特色四：率先开设创新创业教育及课程

先行启动的校级创新创业课程建设《新能源材料梦工厂》立项公众、《无机非金属材料创新创业实践》、容时代创新创业团队获“云创空间杯”天津市创新创业大赛二等奖、中国首届智能及新型服饰创新创业大赛天津赛区三等级等创新创业教育萌芽已逐渐凸显，形成未来新工科教学改革的巨大牵引力。