本专业践行以岗位能力形成为核心的职业情景化人才培养模式，以财会市场需求为导向，以岗位能力培养为核心，在教学过程中，精理论，重实践，采用项目教学法分组教学，强化会计信息技术操作能力，“真实业务项目”贯穿教学始终，使学生具有较强的会计核算能力、财务管理能力、财务分析与评价能力、审计监督能力以及良好的职业素养。
本专业构建了课内实训、课外综合实训、顶岗实习、创新创业教育“四位一体”的实践教学体系。创新创业教育与课程教学、实践教学深度融合，贯穿教学始终。全方位为学生提供工业、商业、建筑施工、旅游服务业、交通运输业等行业财会岗位实境化的教学环境，力求将企业的真实业务流程、业务场景搬进校园，让学生在学校中能够仿真不同组织、不同岗位的工作内容和流程，实现“上学即上班”。成立专业建设委员会，邀请行业专家参与人才培养方案制定、教材建设、课程设计等；引入行业标准、具体会计规范；让学生学习标准，理解标准，执行标准；与50余家企业建立长期合作关系，产教融合，使学生能够得到教师和会计人员的双重指导，经过“真刀实枪”的实践，“零适应期”走上工作岗位。
本专业邀请“业师”参与授课以及课程建设，课程内容与职业岗位典型工作任务对接，工学结合，真实业务、真实项目贯穿教学始终；教学方法以案例引导，分组教学，任务驱动，实现教学做一体化；利用现代信息手段，慕课、微课、云班课、翻转课堂，线上线下的辅导答疑，加强学生课前与课后学习，主动学、动手学；专业课程注重过程考核与能力考核；按照企事业单位对财会人才的要求，依托财务会计职业能力培训实验教学中心的真实业务题库，建立了会计职业能力等级考评机制以及标准，实现了对学生的会计核算能力、财务管理能力、财务分析与评价能力、审计监督能力的考核。
答案来源于:沈阳城市学院会计学专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 会计学 | 秦皇岛汇通培训学校 | 3年--2.5-6年 | -- |
| 会计学 | 石家庄燕春集团技校 | 2.5年 | -- |
| 会计学 | 盐城机电高等职业技术学校 | 4 | -- |
| 会计学 | 四川省德阳市旅游职业学校 | 2．5 | -- |
| 会计学 | 云南省曲靖市农业学校 | 3年 | -- |
| 会计学 | 曲阜职业中专 | -- | -- |
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