陕西省西安市现代电子职业学校

特长生招生项目
全市普通高中体育、艺术特长生招生项目如下：1.体育特长生招生项目（16个）：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、击剑、围棋、轮滑、举重、游泳、射箭、射击、健美操、棒（垒）球。2.艺术特长生招生项目（6个）：声乐、器乐、舞蹈(不含体育舞蹈)、戏剧（曲）、美术、书法。
特长生报名审查
（一）特长生资格条件体育、艺术特长生必须是已具备西安市2020年初中学业水平考试报名资格的初中应届毕业生。1.体育特长生资格条件：在初中阶段（截止特长生报名时间）参加国家、省、市、区县教育行政部门、体育行政部门和省学生体育协会组织的学生体育竞赛（不含趣味运动会和单项技术比赛），集体项目或单项比赛获国家比赛前16名，或省级比赛前8名，或市级比赛前6名，或已在市教育局备案的区县级比赛前3名的初中毕业生。获奖项目需与体育特长生招生项目一致。2.艺术特长生资格条件：在初中阶段（截止特长生报名时间）参加国家、省、市、区县教育行政部门和国家、省艺术教育委员会主办的学生艺术类竞赛，集体项目或单项比赛获国家级三等奖、省级二等奖、市级二等奖以上的初中毕业生；在区县教育部门举办（须已在市教育局备案）的艺术类竞赛活动中获得一等奖的初中毕业生。获奖项目需与艺术特长生招生项目一致。报考特长生的学生需出具参加相关比赛个人获奖证书原件，对于参加集体项目比赛获奖的，需出具有关比赛获奖情况证明材料，均由学校及区县教育局审核并签字盖章。（二）特长生审查程序城六区、西咸新区（仅含沣东新城原属未央区学校）和各开发区参加城六区招生的学校特长生报名审查工作在市中招领导小组领导下，成立专家组进行审核，程序详见《2020年西安市普通高中招收体育艺术特长生报名审查和市级专业考试工作的通知》（另文下发）。
体育特长生招生计划
1.教育部命名的“全国青少年校园足球特色学校”、“全国青少年校园篮球特色学校”、国家级体育传统项目学校、省级体育传统项目学校招生数量原则上不超过该校招生计划的5%；市级体育传统项目学校招生数量原则上不超过该校招生计划的3%。2.省级教育行政部门批准的体育运动项目训练基地和训练中心所在学校，招生数量原则上不超过该校招生计划的5%。3.经省、市教育行政部门2020年绩效评估符合要求的体育特长生班（体教结合班），原则上按规定班额列入本校招生计划。如该班近三年连续未完生计划，2020年度招生计划将参照2019年度实际招生数核准。
特长生招生计划及审批程序
具有招收特长生资格的学校，要根据招生权限按高级别的招生比例或人数申报本校体育类、艺术类特长生招生计划，计划数原则上不得超过学校招生计划总数的5%（不包括省市教育行政部门批准的体育艺术特长生班）。（一）体育特长生招生计划1.教育部命名的“全国青少年校园足球特色学校”、“全国青少年校园篮球特色学校”、国家级体育传统项目学校、省级体育传统项目学校招生数量原则上不超过该校招生计划的5%；市级体育传统项目学校招生数量原则上不超过该校招生计划的3%。2.省级教育行政部门批准的体育运动项目训练基地和训练中心所在学校，招生数量原则上不超过该校招生计划的5%。3.经省、市教育行政部门2020年绩效评估符合要求的体育特长生班（体教结合班），原则上按规定班额列入本校招生计划。如该班近三年连续未完生计划，2020年度招生计划将参照2019年度实际招生数核准。（二）艺术特长生招生计划1.国家级艺术教育示范学校、省级艺术教育示范学校招生数量原则上不超过该校招生计划的5%；市级艺术教育示范学校招生数量原则上不超过该校招生计划的3%。2.经国家、省、市教育行政部门批准的艺术特长生班，原则上按规定班额列入本校招生计划。如该班近三年未连续完生计划，2020年度招生计划将参照2019年度实际招生数核准。（三）省级体育艺术“2+1”项目先进学校招生省级体育艺术“2+1”项目先进学校，可按“2+1”项目招收体育、艺术特长生，招生数量原则上不超过该校招生计划的4%。（四）招生计划申报审批程序城六区、西咸新区（仅含沣东新城原属未央区学校）和各开发区在城六区招生的学校特长生招生计划申报审批程序为:由学校提出招生计划初步意见，经区教育局和相关开发区教育行政部门审核同意后，由区教育局和相关开发区教育行政部门汇总填报《2020年西安市普通高中招收体育艺术特长生招生计划汇总表》（附件2），连同《西安市2020年普通高中体育艺术特长生招生学校资格审批表》（附件1）于5月15日前报市中招领导小组审定，凡未按时报审计划的，视为放弃。各特长生招生资格学校根据2020年普通中学分学校招生计划的编制要求进行网上申报。城六区、西咸新区（仅含沣东新城原属未央区学校）和各开发区在城六区招生的学校的特长生招生计划审定结果将于6月12日前通过西安市教育局官网向社会公布。
专业介绍
学前教育是就业率排名高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。