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山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业“双师型”教师队伍

山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业“双师型”教师队伍。专任教师8人，其中63%的教师具有较长时间的外贸行业从业经历，企业兼职教师3人，有利于职业型人才培养；

技校网更新时间：2022-05-30 08:44:04 解决时间：2022-04-20 17:06

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1.“双师型”教师队伍。专任教师8人，其中63%的教师具有较长时间的外贸行业从业经历，企业兼职教师3人，有利于职业型人才培养；

2.实习基地建设成效显著。产教融合、校企联合培养，实现学生“零距离”就业目标；

3.创立“学、训、赛、创”技能训练系统，实现高层次人才培养目标。

答案来源于:山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业

技校网数据中心 2022-04-20 17:06

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山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业“双师型”教师队伍

1.“双师型”教师队伍。专任教师8人，其中63%的教师具有较长时间的外贸行业从业经历，企业兼职教师3人，有利于职业型人才培养；2.实习基地建设成效显著。产教融合、校企联合培养，实现学生“零距离”就业目标；3.创立“学、训、赛、创”技能训练系统，实现高层次人才培养目标。答案来源于:山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业(阅读详细内容)

山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业职业技能实训教学

四、职业技能实训教学：商务礼仪、国际货物运输与保险、商务英语口语、跨境电商英语、外贸业务流程实训、外贸制单实训、跨境电商视觉设计、外贸商品展实训。答案来源于:山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业(阅读详细内容)

山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业专业特色

五、专业特色：1.“双师型”教师队伍。专任教师8人，其中63%的教师具有较长时间的外贸行业从业经历，企业兼职教师3人，有利于职业型人才培养；2.实习基地建设成效显著。产教融合、校企联合培养，实现学生“零距离”就业目标；3.创立“学、训、赛、创”技能训练系统，实现高层次人才培养目标。答案来源于:山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业(阅读详细内容)

山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业实习基地建设成效显著

2.实习基地建设成效显著。产教融合、校企联合培养，实现学生“零距离”就业目标；3.创立“学、训、赛、创”技能训练系统，实现高层次人才培养目标。答案来源于:山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业(阅读详细内容)

山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业就业方向

七、就业方向：就业渠道宽，可在政府部门、金融机构、国内及国际的商务行业从事国际经贸研究与策划、国际经营管理、实际业务操作等工作。答案来源于:山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业(阅读详细内容)

山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业职业岗位特色课程

三、职业岗位特色课程：会计学、金融学、统计学、国际贸易实务、国际商务谈判、国际结算、跨境电商基础、国际市场营销、海关通关实务。答案来源于:山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业(阅读详细内容)

山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业培养目标

二、培养目标：本专业培养具有国际视野，具有较宽的知识面和扎实的经济理论基础，系统掌握国际经贸的基本知识与技能，熟悉通行的国际贸易规则、法律和惯例，具有英语沟通和交际能力，具备跨境电商创新创业能力的国际经贸高层次技术技能人才。答案来源于:山西工程科技职业大学国际经济与贸易专业(阅读详细内容)

山西工程科技职业大学建筑电气与智能化工程专业强化师资队伍建设

3.强化师资队伍建设本专业高级职称占比69%，现有博士2人，“双师型”教师占比84.6%。其中7人考取国家注册工程师，3人担任省技能鉴定中心考评员，省级名师2人，多人入选政采评标、职称评审等专家库。答案来源于:山西工程科技职业大学建筑电气与智能化工程专业(阅读详细内容)

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