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三峡大学土木与建筑学院土木工程(学制四年)

三峡大学土木与建筑学院招生专业简介土木工程(
技校网 更新时间:2021-06-12 22:44:00 解决时间:2020-02-28 00:22

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1.土木工程(学制四年)

本专业为通过国家住房与城乡建设部评估专业,是教育部“卓越工程师教育培养计划”专业。培养具备面向国家建设需要,德智体全面发展,掌握土木工程学科的相关原理和知识,获得工程师良好训练,基础理论扎实、专业知识宽厚、实践能力突出,能胜任一般土木工程项目的设计、施工、管理、投资、开发和评估等应用型专门人才。

  技校网数据中心 2020-02-28 00:22
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其所谓的土木。是指一切和水、土、文化有关的基础建设的计划、建造和维修。现时一般的土木工作项目包括:道路、水务、渠务、防洪工程及交通等。过去曾经将 一切非军事用途的民用工程项目,归类入本类,但随着工程科学日益广阔,不少原来属于土木工程范围的内容都已经独立成科。 目前,从狭义定义上来说,土木工程就等于civil engineering,即建筑工程(或称结构工程)这个小范围。... ...
建筑学
专业名称开设学校学制地址
建筑学西安培华学院----
建筑学河南郑州汽车美容维修培训学校2.5--
建筑学常州工学院5--
建筑学太原电力高等专科学校五年--
建筑学奔腾电脑学校--
建筑学东营市黄河口职业技术学校3--

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三峡大学土木与建筑学院地质工程(学制四年)
4.地质工程(学制四年)本专业培养全面掌握地质工程专业的基础理论和方法,具备从事工程地质勘查、矿山勘查、岩土工程设计与施工、地质灾害防治等方面工作的基本能力和运用现代地质学理论与先进科技手段,解决与各类工程建设有关的地质工程问题,合理利用与保护自然地质环境的应用型专门人才。(阅读详细内容)
2021年三峡大学科技学院本科土木工程(本科学制四年)
二、土木工程(本科学制四年)开设课程:按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》设置,并实施“3+1”培养模式教学,重点培养可在相关行业领域及部门胜任相应工作岗位的工程技术应用型专门人才。主要课程有:建筑材料、工程制图、工程测量、材料力学、工程地质、土力学、结构力学、混凝土结构原理、钢结构、基础工程、房屋建筑学、土木工程施工、砌体结构、多高层建筑结构(含(阅读详细内容)
2020年三峡大学科技学院本科土木工程(本科学制四年)
2.土木工程(本科学制四年)培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,能从事与土木工程行业相关的策划、开发、勘测、设计、施工与管理等工作的工程技术应用型专门人才。培养特色:大类培养,着力建设与人才培养目标相适应的教学及实践环节的质量保障体系,注重学生知识、能力、素质的协调发展,注重培养学生理论结合实践和实践动手能力的培养,不断进行人才培养方案的修订,达到适(阅读详细内容)
2019年三峡大学科技学院本科土木工程(本科学制四年)
2.土木工程(本科学制四年)培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,能从事与土木工程行业相关的策划、开发、勘测、设计、施工与管理等工作的工程技术应用型专门人才。培养特色:大类培养,着力建设与人才培养目标相适应的教学及实践环节的质量保障体系,注重学生知识、能力、素质的协调发展,注重培养学生理论结合实践和实践动手能力的培养,不断进行人才培养方案的修订,达到适(阅读详细内容)
三峡大学科技学院土木工程(本科学制四年)
2.土木工程(本科 学制四年)培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,能从事土木工程的策划、开发、勘测、设计、施工与管理等工作的工程技术应用型专门人才。培养特色:主要体现在注重综合素质,强化实践动手能力,特别是在专业技术执业资格准入制度下跨进从业门槛的能力。本专业各年级均设有一个明智班,在年级平行班中选拔40人左右的优秀学生,小班教学与管理,强化操作能力(阅读详细内容)
三峡大学科技学院本科土木工程(本科学制四年)
2.土木工程(本科学制四年)培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,能从事土木工程的勘测、设计、施工与管理等工作的工程技术应用型专门人才。培养特色主要体现在注重综合素质,强化操作能力,特别是在工程测量、AutoCAD等方面的能力。主要课程:材料力学、结构力学、土力学、工程材料、工程测量、工程地质、混凝土结构原理、钢结构、土木工程施工、基础工程、工程概预算(阅读详细内容)
2017年三峡大学科技学院本科土木工程(本科学制四年)
2.土木工程(本科 学制四年)培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,能从事土木工程的策划、开发、勘测、设计、施工与管理等工作的工程技术应用型专门人才。培养特色:主要体现在注重综合素质,强化实践动手能力,特别是在专业技术执业资格准入制度下跨进从业门槛的能力。本专业各年级均设有一个明智班,在年级平行班中选拔40人左右的优秀学生,小班教学与管理,强化操作能力(阅读详细内容)
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