商丘职业技术学院国际经济与贸易专业教学改革及实践教学开展情况

根据高职高专教育的特点，在人才培养方面注重职业岗位能力要求与专业教学计划的有机结合，以国际贸易社会工作岗位技能为导向，打破原有人才培养模式，依托学校国际贸易仿真实训中心（室）、校园模拟公司及商丘众多的中小型企业，构建“学训交替3111”人才培养模式。

国际贸易专业“学训交替3111”人才培养模式中的“3”是指外贸行业社会工作岗位认知入手，根据社会工作岗位的技能需要设置理论教学课程，并以课程实验强化理论提高技能，时间为三个学期；人才培养模式中的第一个“1”是指为了弥补课程内的虚拟实验的不足，拿出一个学期的时间集中进行校内仿真模拟综合实训，加强学生技能训练；人才培养模式中的第二个“1”是指通过一个学期的时间在上学期集中进行校内仿真模拟实训的基础上发现问题和不足加以解决，并进行理论延伸、技能强化训练与职业资格证书培训，以适应下一步的社会顶岗实习；人才培养模式中的第三个“1”是指进行一个学期顶岗实习和毕业设计，为学生就业实现零距离接轨。

在贯彻“3111”人才培养方案时，依托校内实训基地，在第四学期针对学生的就业需求开设实训课程，主要包括两类：（1）商务英语听说训练、进出口业务实训、外贸单证实训、报关实训、商务谈判实训等专业类实训；这些实训课程主要是训练学生将来从事外贸工作时必须掌握的业务能力和专业知识，通过为同学们营造真实的工作环境，让同学们在做中学、在学中做，为将来学生就业实现“无缝对接”打下坚实的基础；（2）ERP沙盘实训、创业实训等综合实训。这些实训课程的开设目的是综合训练学生系统思维能力，体验企业战略管理、财务管理、业务管理、市场营销等一系列专业知识在企业的应用，培养学生经营管理企业的能力，提高学生的团队合作意识。