通过对企业主体参与作用的整合,把绩效考核引入教学评价中,按照教师“双职双责”的要求,企业评价与学校督导评价相结合,同行评价和学生评价相结合,把课程设计、教学设计、教学过程置于有效监控之中,促进了整体教学水平的不断提高。逐步实现变传统的知识记忆评价为技能、能力形成评价;变终结性评价为诊断性、过程性评价;努力吸引行业中有影响力的企业参与教学评价,以提高学生的就业竞争力。
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