三门峡职业技术学院电子商务专业必要说明

（一）基本实训条件

1.校内实训基地装备要求：

配置要求（按学生人数为40人为一行政班，根据现有各专业实验设备及全院实训设备情况，在资源共享基础上），实训类别、项目、主要设备名称、数量等。

2.校外实训基地应具备的条件：配置要求（按学生人数为40人）。

（二）专业教师任职要求（非教师资格基本要求）

1.对本专业的专任教师的要求

任职条件及资格：

（1）硕士以上学历，电子商务、计算机网络技术专业；

（2）具有在电子商务企业或其他行业电子商务岗位3年以上工作经验；

（3）精通电子商务网站建设开发全过程的技术，像网页设计、网站后台开发等；

（4）熟悉网络营销、商务谈判、物流管理、网上支付、网络编辑、网页美化、网络安全等内容；

（5）熟悉网店经营流程。

2.对本专业的兼职教师的要求

（1）电子商务类相关专业，专科以上学历，熟悉电子商务平台操作。

（2）有网站建设、网络营销方面五年以上的工作经验。

（3）能够讲授网络广告工具，网页制作，网站管理等课程等

（4）熟练使用现代培训工具，具备一定的课程理解能力和良好的演讲能力；

（5）富有激情，较强的亲和力和感染力、良好的文字和语言表达能力、沟通能力、思维敏捷；熟练使用办公软件，会制作课件。

（三）教学建议

在教学资源配置、教学组织、学生评价、考核方式等方面的建议和要求。

1.重视教学组织的过程实施

遵循工作过程系统化课程理念，以合作学习为主要教学组织策略，使学生在学习过程中不断提高搜集、共享、运用信息的能力、合作学习的能力和终身学习的可持续发展能力；以项目导向、任务驱动和“教学做”一体化为主要教学模式，以工作过程的典型任务、典型案例引领项目开发，以实际开发项目贯穿于具体的教学过程。

2.完善教学评价体系

通过对企业主体参与作用的整合，把绩效考核引入教学评价中，按照教师“双职双责”的要求，企业评价与学校督导评价相结合，同行评价和学生评价相结合，把课程设计、教学设计、教学过程置于有效监控之中，促进了整体教学水平的不断提高。逐步实现变传统的知识记忆评价为技能、能力形成评价；变终结性评价为诊断性、过程性评价；努力吸引行业中有影响力的企业参与教学评价，以提高学生的就业竞争力。

3.参与社会活动

给学生搭建良好的商务平台，联系更多的企业让学生能更好的参与到企业实战中，让学生多参加一些专业相关的专业技能大赛，更好的与其它院校进行沟通、学习与交流。

4.构建学习资源库

电子商务专业要主动参与学校的资源库建设，利用电子商务专业的专业优势，积极参与和主导系部的资源库建设。