三明学院计算机科学与技术人才培养能力指标与规格

（一）人才培养能力指标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学、人文素养，较系统地掌握计算机科学与技术，包括计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能熟练地应用先进的软件开发工具与环境解决实际问题的能力，具有开拓创新意识和良好的团队协作精神，能在IT及相关领域从事软件设计和集成的应用型IT技术人才和管理人才。具体应具备以下十个能力指标。

专训专业核心能力专业能力指标(CAC2016)务实 求精 创新A专业知能ACB1掌握比较系统的计算机科学与技术专业知识和能力；注：3.1创新与应用信息科技及数学知识的能力ACB2具备终身学习，持续发展的能力。B实务技能BCB1具备职场所需的专业实务技能；BCB2具备综合运用计算机科学理论与技术，进行系统分析和软件设计与开发的能力；C应用创新CCB1具备发掘、分析、应用研究成果和解决问题的能力；CCB2具备较强的创新创业能力。D协作整合DCB1具备良好的沟通协作能力；DCB2具备跨领域统筹、整合的能力。E社会责任ECB1具备良好的人文精神和职业素养；ECB2具备绿色发展理念与实践。

（二）人才培养规格

为适应海西经济发展的要求和软件产业发展对人才的迫切需要，实现软件人才培养的跨越式发展，基于人才可持续发展的培养理念，将知识、能力、素质的培养有机结合。具体要求如下：

1）素质结构要求

思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业，注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。

文化素质：具有一定的文学艺术修养，具有良好的文字和口头表达能力，具有交流和沟通能力与现代意识。

专业素质：掌握科学的思维方法、工程设计方法，具备良好的工程素养；具有创新创业精神；具有严谨的科学态度和务实的工作作风。

身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。

2）能力结构要求

掌握计算机科学与技术的知识与技能，具备软件工程师从事工程实践所需的专业能力。

获取知识能力：具备终身学习能力、信息获取能力、适应学科发展的能力等。

应用知识能力：具备需求分析和建模的能力、软件设计和实现的能力、软件评审与测试的能力、软件过程改进与项目管理的能力、设计人机交互界面的能力、使用软件开发工具的能力等。

创新创业能力：在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新创业意识和能力。

3）知识结构要求

工具性知识：包括外语、文献检索、科技写作等。

人文社会科学知识：包括文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。

自然科学知识：包括数学、物理学等。

工程学知识：包括软件工程经济学、其他工程应用领域的基础知识。

专业技术基础知识：包括计算机科学和数学基础知识，即程序设计语言、离散数学、数据结构与算法、电子技术基础、计算机组成、操作系统、数据通信与网络、数据库、软硬件维护等。

专业知识：包括团队合作与沟通、需求分析、软件建模、.NET和JavaEE网站开发、软件工程与项目管理、移动应用软件开发、虚拟现实与体感技术、网页制作、软件测试、大数据处理等。